新冀人版五年级上册 《勺柄是怎样变热的》课件.pptxVIP

18 勺柄是怎样变热的 新冀人版 五年级科学上册 把金属勺放入热水中，用手捏住勺柄的上端，1分钟后，有什么感觉？ 勺柄变热了 思考：勺柄为什么会变热呢？ 探究与发现 1 研究勺柄冷热的变化 思考:刚把金属勺放入热水中时，勺子的哪一部分是热的，哪一部分是凉的?勺柄是如何热起来的? 假设:我认为热可能是从离热水近的一端传向离热水远的一端。 实验验证 提示：设计实验时首先要确定该实验的目的是什么《热在物体中是怎样传递的》，并根据实验目的确定实验要素《热源、传热物体、传热现象):接着根据实验要素设计实验条件，如用什么做热源、传热物体，用什么方法能够观察到传热现象:然后从以上三个要素中各选择一个条件进行组合，构建多个抽象的实验模型;最后根据实验材料设计具体的实验模型。 设计1：在一根金属棒表面滴上三滴蜡烛油，蜡烛油之间要隔开一定距离，然后将金属条固定在铁架台上，用酒精灯加热金属棒的一端，观察金属条上蜡烛油的变化 设计2：在锅的金属把儿上滴上蜡烛油，用炉火加热铁锅，观察蜡烛油的变化 设计3：在金属杯壁上滴上蜡烛油，将金属杯放在三脚架上，用蜡烛给金属杯底加热，观察蜡烛油的变化 思考：实验中我们观察到了什么现象？这种现象说明了什么？ 设计1 设计2 设计3 实验现象：设计1用酒精灯加热金属棒一端时，离火焰近的蜡烛油先融化，离火焰远的后融化。设计2当用炉火给铁锅加热时，锅把上的蜡烛油慢慢融化；设计3用蜡烛给金属杯底加热后，金属杯壁上的蜡烛油慢慢融化 上述几种实验我们都观察到了蜡烛油的融化，这种现象说明了在同一物体中，热能从温度高的部分传向温度低的部分 那么，热在不同物体中是怎样传递的呢? 2 水温的变化 当我们把盛有热水的杯子，放到盛有冷水的容器中，热水和冷水的温度会发生什么变化呢? 假设:根据热在同一物体中的传递情况，我认为把盛有热水的杯子，放到盛有冷水的容器中，热水的温度可能会逐渐下降，冷水的温度可能会逐渐升高。 实验验证 实验材料：大烧杯、锥形瓶、温度计2支、热水、冷水、铁架台。 实验方法： 1、向烧杯中加入300毫升冷水，向锥形瓶中加入100毫升热水 2、将两支温度计分别放在冷水、热水中，测出初始温度 3、将锥形瓶放入烧杯中，温度计悬挂在铁架台上 每隔一分钟观察一次冷水、热水的温度，将观察到的现象记录下来 提示:温度计的液泡不能碰触烧杯和锥形瓶的壁和底;读温度计示数时，让视线和温度计的液面保持水平;使用热水时，注意不要被烫伤;实验完毕后，将仪器整理好。 根据实验数据绘制冷水和热水的温度变化曲线图 思考：根据曲线图，描述热在冷水和热水之间是怎样传递的？ 热由热水传向冷水,最初的2分钟冷热温度差别大，热传递的速度快；随着冷热温差变小，热传递速度减慢，直至温度相等。 根据以上两个实验，我们可以得出什么结论？ 热能从温度高的物体传向温度低的物体;在同一物体中，热从温度高的部分传向温度低的部分。这种传递热的方式称为传导。 热量的传递有一定的方向性，如果两个物体的温度不同，那么热就会从温度高的物体传递到温度低的物体。当热量传给一个物体时，这个物体的热量就会增加。随着热量的增加，物体的温度就会升高。与此同时，那个放热的物体的温度就会相应降低。热量会不断地从一个物体传到另一个物体，直至两个物体的温度相等。 3 观察传热现象 在我们生活中很多地方用到了热传导，比如用暖水袋取暖时，暖水袋中的热通过热传导的方式传给身体；电饼铛烙饼时，将热以传导的方式传给大饼。冬天经过在白天太阳底下晒过的棉被，晚上盖起来会觉得很暖和，是因为棉被经过晾晒以后，可使棉花的空隙里进入更多的空气。而空气在狭小的棉絮空间里的热量传递方式主要是导热，由于空气的导热系数较小，具有良好的保温性能。 找一找，生活中还有哪些传热现象？ 作业布置