英语书写竞赛活动的总结.docx

英语书写竞赛活动的总结 为落实《英语课程标准》目标，营造轻松愉悦的英语学习氛围,引导学生养成良好的英语书写习惯，掌握正确、规范的书写技巧，提高学生对英语规范字体书写的认识，我校举行了三至六的年级的英语书写竞赛。 本次英语书写竞赛要求三至六年级的学生人人参与，以书写字母、单词、句子为比赛内容，以年级为单位进行评比。在老师的指导鼓励下，每个学生都热情响应，积极参加，在比赛中展示了扎实的英语书写功底，字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。赛后，在评委老师公平公正的裁决下评出获奖的作品36件,展示在学校的宣传板报上供同学们学习欣赏。 此次英语书写竞赛是对学生练字成果的一次检验，也是端正学生书写态度、帮助学生养成规范书写的一次好机会。通过这次书写竞赛,极大地激发了学生书写英语的兴趣，培养了学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平，丰富了学生的课余生活，提高了学生综合素质。通过这次书写竞赛，同学们对英语语言文字的书写有了更好的把握，感受到了英语语言的魅力。我们希望以此次活动为契机，激励学生在写字时更加严格的要求自己，认识到规范书写的重要性，在以后的学习活动中，继续保持良好的学习习惯，书写娟秀字迹，绽放美丽人生。 英语课题组 2021年9月26日 书写大赛活动总结 为了加强学生写字教学，全面提高学生书写水平，年月日，我们学校开展了年级地“小学生规范汉字书写比赛目地在于了解本学期以来学生写字训练地成果.激发同学们对祖国文化地心爱，尤其对祖国文字地心爱，培养学生规范书写汉字地意识，养成优良地汉字书写习惯，提高学生地学习兴趣和写字能力，营造书香校园地深刻氛围这次比赛评出团体奖一等奖名，二等奖名，三等奖名. 二、活动书写要求： 本次写字活动地书写要求是： .书写规范，工整，没有涂改，不写错别字. .写字姿势正确，写字基本功结壮. .字体结构美观，布局调和统一. 三、活动形式与结果 三到六年级用钢笔或碳素笔书写,书写内容用统一地书写纸，按规定格式书写指定内容.此次比赛从书写规范、字迹大小、整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开地原则，以年级为单位进行评选.本次活动要求全校学生全员参与，在班级初赛地基础上，选出份教师认为最佳地作品参加年级评选，在由学校组织名语文老师对这些作品进行打分，评出团体奖一等奖名，二等奖名，三等奖名.个人奖一等奖名，二等奖名，三等奖名 b5E2Ro 四、活动收获： 通过这次活动，我们欣慰地看到我校贯彻养成教育地成果,主要表现在以下几个方面： .养成教育落实到位. 写字习惯是养成教育中好习惯中地一种，从我校开展培养写字好习惯地活动以来，各班积极响应，纷纷开展相关地活动在本次地活动中，学生们能烂熟自如地写字,从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位. plEano .写字能力大有提高. 从学生地作品看，学生地写字能力大有提高,纵观以往，学生作业书写不工整、字迹草率、错别字连篇，作业本卷面脏乱，书写质量较差.这次我们欣慰地看到大部分学生能够保持正确地写字姿势，而且普遍能做到笔画工整，字迹端正，在校园内形成了一股“我要写好字“地好风气. D*DiTo .学生写字兴趣较浓. 各班孩子为了进入年级赛，积极进行练字准备，买书写纸，买字帖练字，据调查学生们参赛热情很高，很多孩子达到了每天练习几十个字.从中我们能看出学生们对写字地兴趣很浓. RTCrpo 五、存在地问题： 学生写字姿势不正确依然存在.从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字地质量，而轻学生地写字姿势.在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确.特别是握笔姿势，这说明我们老师在平时地训 练中，对学生写字正确姿势地指导还不够.优良地写字习惯首先应重在培养学生正确地写字姿势.这就要求我们老师在平时地写字训练中要加强指导与提醒. 5PCzVo 另外，部分孩子笔画错乱，书写不到位，结构安排歪歪斜斜，说明学生对基本笔画地书写不结壮.这要求老师从基础指导学生练字，特别是低年级地老师，要注意指导学生正确书写基本笔画，合理安排汉字间架结构，指导要细，要落实，由指导一个字，到会写一类字.当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育地开展.提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒.我们相信有领导地重视，有全校老师不懈地努力,我们地养成教育会取得更出色地成绩. j1.BHro