湘教版七年级上册第四章4.1_几何图形.pptVIP

几何图形;; 现实世界充满了多姿多彩的图形. 我们怎样从数学的角度来认识图形呢？;几何学的起源;2、制作和使用工具及制造器皿以及装饰和服饰;3.房屋建筑; 随着时间的推移，人们在大量的实践中不断扩大和加深对形的认识，得到了许多关于形的知识和研究形的方法.约公元前300年，古希腊数学家欧几里得广泛收集和研究前人的成果，将已有的关于数和形的知识作了系统编排，写成了《原本》一书，这是几何发展史上的一个里程碑.;对于各种各样的物体,数学中关注的是它们的形状(如??的,圆的等),大小(如长度,面积等),位置(如垂直,相交等),而不管其他的性质(如颜色,重量,材料等).;长方体;圆锥体;观察; 有些几何图形的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形，例如，长方体、圆柱、圆锥、球等.;像图（a）（d）这样的立体图形叫棱柱.;想一想,把下面的平面图形分类?; 图中所示的各交通标志中，分别包含有哪些平面图形？;看不同侧面，看到的是长方形或正方形；;1. 请你分别说出从下列实物中能抽象出的立体图形.;2. 下图中的图案分别由哪些平面图形构成？请用不同的颜色描出来.;把你们小组的正方形 三角形 长方形纸片用透明胶布粘贴成如图示,然后折一下,看一看是什么立体图形; 用它们能围成什么样的 立体图形？;几何学的起源 欧几里得和他的《原本》几何学研究的对象立体图形和平面图形的分类;思考题; 思考:为了放飞同学们的创作思维,请各位同学用你智慧的大脑和灵巧的双手用我们今天学习的几何图形创作一副自己满意图画,并用一句简短的个性的话介绍你的创意!!