德州市2015届九年级数学备考复习《概率》课件.ppt

宁津县第二实验中学 吴先东;《数学课程标准》对本专题的教学要求 ; 1. 能正确指出自然和社会现象中的一些必然事件、不可能事件、不确定事件 2. 在具体情境中了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率 3. 通过试验获得事件发生的频率；知道大量重复试验时频率可作为事件发生概率的估计值。 4. 通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题 ;【课时目标】 1、知识与技能 进一步了解必然事件、不可能事件、随机事件，能准确判断现实生活中的随机事件；在具体的问题情境中进一步了解概率的意义，并能熟练地运用列举法计算简单随机事件发生的概率，加深对频率与概率关系的理解，会用频率估计概率。 2、过程与方法 结合具体的问题情境，通过让独立思考，自主解决，小组讨论，合作交流等方式，培养学生善于分析，思维严谨的习惯。加深对知识的理解， ;【课时目标】 3、情感、态度与价值观 通过丰富、现实问题情境的解决，让学生体会概率对决策制定的作用，调动学生学数学的热情。 ;现实生活中 的事件;本单元的考点;考点一：事件的分类; 根据必然事件的定义逐项进行分析即可做出判断，必然事件是一定会发生的事件．A、抛掷一枚硬币四次，有两次正面朝上，随机事件； B、打开电视频道，正在播放《十二在线》，随机事件；C、射击运动员射击一次，命中十环，随机事件；D、因为在方程2x2﹣2x﹣1=0中△=4﹣4×2×（﹣1）=12＞0，故本选项正确．;变式训练一：下列事件中，必然事件是（　　） A、掷一枚硬币，正面朝上 B、a是实数，|a|≥0 C、某运动员跳高的最好成绩是20.1米 D、从车间刚生产的产品中任意抽取一个，是次品; 考点二 概率及有关计算和应用 （高频考点） 考查的形式有：运用公式计算概率、几何概型、列表法或画树状图法求概率或判断游戏的公平性。 1、概率的意义：一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大小的数值称为随机事A发生的概率。 2、概率的计算： （1）试验法（估计法）：一般的，在大量的重复试验中，如果事件A发生的频率会逐渐稳定在某个常数P附近，那么就把这个常数P作为这一事件发生的概率的近似值，事件A的概率记作P（A）= P（0≤ P（A） ≤1 ） （2）公式法：一般地， 如果在一次实验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A的概率记作;考点二;典例2：某射手在相同条件下进行射击训练，结果如下表所示：; ;;点拨;典例4：（2012?德州）若一个三位数的十位数字比个位数字和百位数字都大，则称这个数为“伞数”．现从1，2，3，4这四个数字中任取3个数，组成无重复数字的三位数． （1）请画出树状图并写出所有可能得到的三位数； （2）甲、乙二人玩一个游戏，游戏规则是：若组成的三位数是“伞数”，则甲胜；否则乙胜．你认为这个游戏公平吗？试说明理由．;所有得到的三位数有24个，分别为：123，124，132，134，142，143，213，214，231，234，241，243，312，314，321，324，341，342，412，，413，421，423，431，432．…（5分） （2）这个游戏不公平． ∵组成的三位数中是“伞数”的有：132，142，143，231，241，243，341，342，共有8个， ∴甲胜的概率为 ∴这个游戏不公平． ; 1 本题考查的是游戏公平性的判断．判断游戏公平性就要计算每个事件的概率，概率相等就公平，否则就不公平． 2 列表法适合于两步完成的事件，画树状图适合两步或两步以上完成的事件。 3 无重复就相当于拿走不放回。 ;变式一 (2014?年山东东营)小明把如图所示的平行四边形纸板挂在墙上，玩飞镖游戏（每次飞镖均落在纸板上，且落在纸板的任何一个点的机会都相等），则飞镖落在阴影区域的概率是_____________．;变式三：甲、乙两同学设计了这样一个游戏：把三个完全一样的小球分别标上数字1、2、3后，放在一个不透明的口袋里，甲同学先随意摸出一个球，记住球上标注的数字，然后让乙同学抛掷一个质地均匀的、各面分别标有数字1、2、3、4、5、6的正方体骰子，又得到另一个数字，再把两个数字相加．若两人的数字之和小于7，则甲获胜；否则，乙获胜． （1）请你用列表法或画树状图把两人所得的数字之和的所有结果都列举出来； （2）这个游戏公平吗？请说明理由；如果不公平，请你加以改进，使游戏变得