苏教版语文三年级下册《美丽的南沙群岛》教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教版语文三年级下册《美丽的南沙群岛》教学设计 《美丽的南沙群岛》教学设计  教学目标：  1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。  2. 学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。  3. 理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。初步理解"总分'的构段方式，学习这一写作方式。  教学重点难点：  重点：语言优美，如"星罗棋布'"碧波浩渺'等，注重对学生语言的积累。  4. 难点：初步理解课文"总分'的构段方式，学习这一写作方式。 课时：两课时  第一课时  一.直接导入，出示课题  二.同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。(出示课题)齐读课题：美丽的南沙群岛。  读了课题，你知道了些什么?你是怎么知道的?  (生：从"美丽'知道了南沙群岛一定很迷人，从"群'知道南沙群岛有很多岛屿)  那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗?(指名读好课题)  二.质疑课题，初步整体感知课文  1.对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么?  提出问题：南沙群岛究竟有多少岛屿?南沙群岛究竟有多美丽?南沙群岛有哪些特色令人留连忘返?等等。  2.生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。  3.检查自学情况：  (1)出示生字词语：辽阔 岛屿 星罗棋布 矿产 仅 曾母暗礁 蓝玉合壁 海龟  (2)开火车读词语，纠正读音，指导学生读好多音字"曾'，并组词。  (3)联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。  浩瀚：广大。  浩渺：形容水面辽阔。  (4)齐读词语，读好词语。  4. 指名分段读课文，学生边听边思考问题。  5. 交流答案。  三.感知全文内容  1.出示挂图：引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的 ，也是 。  2.在课文中划出句子，齐读这几句话。  四.指导写字  1. 出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。  2. 全班交流  3. 指导书写，重点指导几个难写的字："阔'字是半包围，门字框里面是个"活';"屿'的第五笔是竖折弯钩，"龟'的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。  4. 生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。  第二课时  一.复习  1. 听写词语  (1) 这节课我们继续学习《美丽的南沙群岛》，先请同学们听写几个词语。  (2) (幻灯片出示词语)生对照幻灯片上的词语，自己批改。  (3) 全对的学生表扬自己"我真棒'。  2. 通过上节课的学习，你们知道了些什么?(指名回答，相机板书)  二.精读感悟  (一)引入情景，感知课文第一自然段  1. 感知课文  出示挂图，师范读课文第一自然段，学生边看图边思考：  (1) 传说中的南沙群岛是什么样的?  (2) 交流出示："一串串晶莹的珍珠'体会出南沙群岛美，像晶莹透亮的珍珠，从"一串串'三个字体会出岛屿之多。  (3) 你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象，并找出重点的词语。二百多座、星罗棋布。相机理解"星罗棋布'。  (4) 指导学生有感情地朗读第一、二句。  (5) 这段话还告诉我们什么?交流，理解词语"生息繁衍'。朗读第三句话。  过渡：美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客，我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番，请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引?哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。  生交流第二自然段出示：  (1)"南沙是祖国巨大的蓝色宝库'。  (2)从哪些方面可以看出南沙群岛是"巨大的蓝色宝库'?指名回答,理解词语"蕴藏'"用之不竭'。  (3)师讲述总分结构的构段方式，练习用总分方式来说话：  她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼，海星，乌贼、美丽的珊瑚等等。  她蕴藏着极为丰富的矿产资源，有石油、锌、天然气等。  她贮藏了用之不竭的海洋动力 ，有风力、潮汐等。  (4)你能通过朗读告诉大家"南沙群岛是巨大的蓝色宝库'吗?生自由试读，赛读，齐读  生交流第三自然段出示(