《图表的制作和修饰》教学设计归纳.pdfVIP

《图表的制作和修饰》教学设计 一、教学分析及设计理念分析 《图表的制作和修饰》是冀教版《初中信息技术》第一册第十六课的内容，本节课主要 学习数据图表的创建、编辑以及打印。在设计本课时，我着重体现以下思想。 1．讲练结合。在课堂上要坚持精讲多练的原则，精讲重点、难点知识，注重让学生动 手操作。 2．改变学习方式。让学生主动、愉快地学习。 3．情境与任务驱动的整合。创设适当的情境后再抛出任务，让学生在有趣的情境中快 乐地接受任务。 4 ．注重学习体验。让学生在失败和成功中体验学习。 二、学生分析 1．学生通过学习掌握了 Excel 一些基本知识和技能。 2．在七年级数学中已经学习了一些有关图表的些知识。 3．在地理学科、小学数学时已经接触到了一些知识。 4 ．学生学习兴趣很高。 三、教学目标分析 1．知识与能力：了解图表的用途，学制作和编辑图表。能够熟练地创建、调整和修改 图表。 2．过程与方法：通过实践与创新体会自己制作出图表的自豪感，通过与同学的比较找 到自己的不足之处。 3．情感态度与价值观：培养严谨治学的态度和探索精神。 四、教学重点、难点分析 教学重点：创建图表。 教学难点：增加和删除图表选项。 五、教学过程 1．创设情景，激发兴趣 师：在日常生活中， 我们也许无法记住一连串的数字，以及它们之间的关系和趋势。但 我们可以很轻松地记住一幅图或一个曲线。 我们可以将数据转变成图表， 使其更容易理解和 交流。 图表是由图表标题、 数据系列、 图例、 坐标轴 （数值轴和分类轴） 、网格线等组成的。 师： 图表是以数据表为基础的。 在创建之前必须事先建立相应的数据表格。 下面我们分 析一下本节所需要用到的表格。如下图 师：在网龄与网络认识的关系反映在坐标系中， 那什么表示横坐标？什么表示纵坐标？ 生 1：网龄表示横坐标。 生 2 ：网络认识包括正面认识和负面认识表示纵坐标。 师：你们回答得很好，下面我们就开始输入数据，为创建图表做准备， 看哪位同学输入 最快。 众生：打开 Excel 表格，输入的内容，建立数据表格。 师：指导学生输入表格。 2．创建图表 师：要使用图表表现数据，首先需创建图表，单击“常用”工具栏中“图表向导”按钮 ，或选择“插入→图表“命令，打开“图表向导”对话框。 师： “图表向导”分为四个步骤，以下我给大家先演示一下，同学们可先和老师一样去 做，熟练后可以在步骤中任意选择，创建你喜欢的图表。 师：步骤一，在“标准类型”选项卡中，选择“图表类型”中的一种，再选择“图表子 类型”中的一种，单击“下一步”按钮，如下图所示对话框。 师：步骤二，用鼠标拖动的方法选定“区域的数据”，单击“下一步”按钮，如图所示 的对话框。 师：步骤三，单击“标题”选项卡，在“图表标题”框中输入“网龄与网络认识”。单 击“图例”选项卡，选择“显示图例“，确定其位置为“靠右”，单击“下一步”，按钮， 如图所示的对话框。 师：步骤四，选择“作为其中的对象插入”选项，单击“完成”按钮，结果如图所示。 师：现在大家看到的就是我们创建的图表。从图表中了解到随着网龄增长和思想成熟， 对网络的正面认识会越来越多、占据主导地位。 众生：练习：创建图表。 师：个别指导，有问题及时反馈。 3．编辑图表 师： 由于自动生成的图表并不是很美观， 可对图表格式进行进一步的设置。 一个图表中 包含图例、图表标题、坐标轴、网格线、数据标志、数据系列等多种对象，在每个对象各自 的格式设置对话框中可以进行设置。 师：打开格式设置对话框的方法： （1）在图表的各个对象上双击，即可打开相应的设置对话框； （2 ）在“图表”工具栏中的图表达式对象下拉列表框中选择需要设置的对象，然后单 击 按钮即可打开相应的