《统一的多民族国家》教学设计——陈欣归类.pdfVIP

北京市西城区民族团结中学教案 《统一的多民族国家》 教学设计 学科：思想品德 年级：初三 教材版本：人民教育出版社 作者姓名：陈欣 工作单位：北京市西城区民族团结中学 通讯地址：北京市西城区安德路 116 号 邮编： 100011 联系电话： 电子邮件地址： laomaocat2003@ 1 北京市西城区民族团结中学教案 课题：统一的多民族国家（人民教育出版社） 学科：思想品德 授课教师：陈欣 授课班级：初三（ 5）班 课时：一课时 一、设计理念： 学生情况分析： 中学生对我国的民族问题有一定的了解， 但不全面， 因而既有生动、 具体、真实的一面， 也有零碎、片面、 感性的一面。结合学生已有知识，引导他们全面、 系统地了解我国的民族问题，有利于他们更好的理解我国的民族政策，全面认识民族问 题与国家安全的关系，增强建设祖国和维护民族团结的责任感和使命感。 二、课标依据： 知道我国是一个统一的多民族国家， 国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平 等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护国家稳定和民族团结 三、教学目标： 1、知识与技能目标： （1）知道我国是一个统一的多民族国家； （2）我国的基本政治制度：民族区域自治制度； （3）国家的长期稳定和繁荣昌盛要各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发 展，维护国家稳定和民族团结。 2、过程与方法目标： （1）提高学生分析材料，总结提炼的能力； （2）培养学生学以致用的能力，维护各民族的团结、促进祖国统一的大业，最终要落 实在我们每一个人的具体行动中。 3、情感态度价值观目标：结合我国各民族人民和睦共处、共同发展的资料，培养学生 热爱各族人民的情感，引导学生以自己的实际行动促进民族团结。维护民族团结，就要 在日常生活中自觉地做到“三个尊重” 。 四、教学重点 民族区域自治制度、三个尊重的原则 五、教学难点： 新型民族关系和处理民族关系的原则 六、教学媒体： 多媒体电脑 2 北京市西城区民族团结中学教案 七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计思路 课前 播放 flash 《爱我中华》 在 课 间边 活 动 引起学生的兴趣。 边收听 课前演讲 由学生进行时事演讲。 听，同时思考， 培养学生关心国内外大 由一 个 同 学 进 事的习惯。 行简单评价。 导入新课 ①出示材料： 波黑战争的产生 阅读，思考，分 了解民族问题的重要性， 源由及战争后果。 析材料。 理解“少数民族离不开汉 ②引导学生分析， 这则材料说 族，汉族离不开少数民 明什么问题。 族，少数民族之间也相互 ③出示胡锦涛有关民族问题 离不开”的原因。让学生 的讲话。