20美丽的小兴安岭教案(部编版三年级上册).pdfVIP

《美丽的小兴安岭》教学教案 教学目标： 1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱 祖国大好河山的思想感情。 2、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 3、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行 观察的方法。 教学重点： 1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。 2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。 教学难点： 1、体会作者用词的准确性； 2、抓住季节特点。 课前准备 1、组织学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。 2、制作小兴安岭四季风光的课件。 教学过程 一、导入新课： 同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄 山的天都峰， 欣赏过它的秀丽与险峻； 我们曾游览过河北的赵州 桥，惊叹过它的坚固和美观；我们游览了的西沙群岛，领略了它 的富饶；我们曾看见过高山上的瀑布，感受过它的雄伟与壮丽。 今天，让我们一起到东北美丽的小兴安岭去走一走，看一看，领 略一下它的美丽与富饶吧！ （出示课件：课题） 二、细读感悟，经历探究 ( 出示课件：第一自然段 ) 自己读读第一自然段， 边读边想： 你都读懂了什么？ 谁来说说你从这一段中你读懂了什么？ ( 从“数不清”这 个词和省略号读懂了小兴安岭的树木很多； 从“几百里连成一片， 就像一片绿色的海洋” ，读懂了小兴安岭的树木多得数不胜数。 ) 说得很好，能读好它吗？ ( 出示课件：几百里连成一片， 就像一片绿色的海洋 ) 小兴安岭的树木可真多呀， 让我们看小兴安岭一年四季美 丽的景色吧。 三、精读课文，探究结果 让我们先走进春天的小兴安岭吧， ( 出示课件：第二自然段 ) 自读课文的第二自然段， 想一想： 春天的小兴安岭给我们留下怎 么样的印象呢？ 谁来说说春天的小兴安岭给我们留下怎么样的印象？ ( 留 下了深刻的印象： “春天的小兴安岭，山上的积雪……淙淙地流 着，很好听” ；春天一到，小兴安岭的所有树木抽出新的枝条， 长出嫩绿的叶子，让人看了，特别舒服 ) 。 谁知道“抽出”是什么意思？ ( “抽出”是很快地长出来， 使人感觉到生机勃勃。 ) “抽出”和“长出”有什么不一样呢？ 一个“抽出”，把景物的特点都写出来了，让我们读出了春 天的生机勃勃。 像这样的词语，这一段中还有吗？让我们读一读，找一找，体会 体会。 ( 出示课件：第二自然段 ) 可以交流了吗？谁来说，你找到了哪些词语 ? ( “汇成”，“涨满” 这几个词语都是代表冰雪真的融化， 变成春水，它们也等不及了。 ) 是春天给了积雪新的活力吧。 ( 第一句中的“嫩绿”是初春的颜色，也写出了春天的活力。 “俯下身子”的“俯下” ，“侧着脑袋”的“侧着” ，使我看到了 一只只活泼可爱的小鹿。 ) 这跟春天有关吗？ ( 当然有关，是春天给了像小鹿这样的小 动物好的心情。 ) ( 出示课件： 第二自然段 ) 同学们，让我们自由地读一读第二自然 段，边读边想象春天的画面吧。 能说说你想象中的小兴安岭的画面吗？ ( 小兴安岭的春天， 树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，冰雪融化了，汇成小溪