合并同类项说课课件.ppt

2.2 整式的加减;（一）教材地位和作用 ;1、知识目标 2、能力目标 3、情感目标;（三）教学重、难点;　　（1）教法分析 互助式学习模式 （2）学法分析 观察、思考、类比、猜想、验证、归纳 探讨、交流。;　　 活动一：了解同类项 活动二：探求合并同类项法则 活动三：应用法则 活动四：小结与作业; 活动一：了解同类项 （一）创设情景 问题1：我们到动物园参观时,发现老虎与老虎关在一个笼子里, 熊猫与熊猫关在另一个笼子里。为何不把老虎与熊猫关在同一个笼子里呢？ 问题2、（1）在日常生活中，你发现还有哪些 事物也需要分类？能举出例子吗？ （2）生活中处处有分类的问题，在数学中也有分类的问题吗？ ; （二）形成概念 观察与思考 观察下列各组单项式，找出它们共同点; 所含字母相同，并且相同字母的指数 也分别相等的项叫做同类项。 ;（三）强化练习 1、“真真假假”下列每组式子分别是同类项吗？为什么？ (1)x与y； （2）a2b与ab2;－3pq与3pq； （4）a2与a3;（5）a2b与a2bc; 2、K取何值时，－3 xky与－x2y是同类项？ 3、填充： （1）在（ ）内填上相应字母， 使得2（ ）3（ ）2与－x2y3是同类项； （2）若a2bm和anb3是同类项，则 mn=( );5;5;(1). 100t－252t＝( )t ＝( )t ; 合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变。; 通常我们把一个多项式的各项按照某个 字母的指数从大到小（降幂）或者从小到大 （升幂）顺序排列.;例1：合并下列各式的同类项： ;尝试训练一： (1) 3x-8x-9x (2) 5a2+2ab-4a2-4ab (3) 2x-7y-5x+11y-1;求多项式2x2-5x+x2+4x-3x2-2的值， 其中x=; 求多项式3a+abc-;;说说你的收获！;作业 课本p71：1;行冬菊感谢您赐教!