七年级地理活动课教案.pdfVIP

【课题】七上 第一章 太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响（ 1 课时） 【课型】活动课 【课标要求】 ●通过简单的活动，了解太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响。 【教学目标 】 1．能通过简单的活动了解太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响，逐渐养成观察和 动手能力。 2．能准确说出太阳光照射角度大小与地面获得热量多少的关系。 （重点） 3．通过活动，了解一天之中太阳高度大小与地面获得热量多少的关系，及一年之中正 午太阳高度大小对不同季节气温高低的影响。 （难点） 【教学模式】 活动导学。 【教学方法】 演示观察法、小组讨论法。 【教具准备】 放大镜、手电筒、多媒体课件。 【教学过程】 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 万物生长靠太阳，地球表面 学生四人一组，围成一圈，准备好 通 过 事 先 准 的热量主要来自太阳，同一 放大镜，火柴，手电筒，背景为绿 备活动，激发 创 地点，不同时间获得的热量 色的绘图纸。 学 生 的 学 习 设 有多有少；同一时间，不同 兴趣。 情 纬度获得的热量也有很大差 境 异。这都与太阳光照射角度 导 的大小密切相关，那么，太 入 阳光的直射、斜射对地球表 新 面获得热量的多少有何影响 课 呢？今天，我们通过实验活 动来探讨这些问题。 活动准备： 指导学生通过用 根据要求小组内交流并演示火柴点 燃的实验。 在演示的同时做好记录。 放大镜聚集太阳光点燃火柴 的实验。 通 过 正 确 操 作，培养学生 活 严 谨 的 科 学 动 教师巡视指导学生演示，并 态度。通过观 记 引导学生注意观察。 察记录结论， 录 培 养 学 生 的 。 动手操作、动 在学生演示后教师引导学生 眼观察能力。 验证自己观察记录情况。 刚才我们通过演示， 知道了太阳光的集中与分散对地表获得热量的多少有很大 的影响。那么，究竟是什么决定了太阳光在地表的集中与分散呢？ 教师提出实验的具体要求后， 手电筒照射地面，并思考教师 培 养 学 生 动 深入各小组之间巡视指导。观察