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初中口语交际教案试讲 【篇一：口语交际《感动》教学设计】 口语交际《感动》教学设计 一、教材依据 人教课标版五年级语文（下）册、第四单元第 87 页口语交际之《感 动》。 二、设计思路 （一）教材的指导思想： （二）教材分析： 本组课文讲述的故事感人肺腑，有跨越国界，不是亲人胜似亲人的 《再见了，亲人》；有舍己为人、感天动地的《金色的鱼钩》；有 把生的希望留给别人，把死的危险留给自己和儿子的老支书搭建的 生命之《桥》；有充满爱心，具有金子般心灵的瑞恩的故 事。。。。。。《梦想 的力量》。每篇文章都闪烁着人性的光辉、崇高的美德。那可歌可 泣的事，那令人震撼的情，深深地触动着人的心灵。 教材在本组课文后安排了《感动》这次口语交际，不仅是让学生受 到人性光辉的熏陶，更重要地是让学生在广泛阅读的基础上，拓宽 学生的思路：选择的内容既可以是学生亲身经历过的，也可以是听 别人讲述的，还可以是从电影、电视、书中看到的。只要是令自己 感动的、触动过自己心灵的事情，都可以讲给同学们听。师重要的 是引导孩子们把平时的所见所闻和亲生经历的事情，通过自己的感 动表达出来，在交流的情景和过程中，经历体验、感悟和内