《田家四季歌》听课评课稿2022分享.pdfVIP

《田家四季歌》听课评课稿 2021 尊敬的各位领导、老师 大家好！ 今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，有幸聆 听了龚华老师的执教的《田家四季歌》一课，以学定 教，朗读感悟， 《课程标准》指出：“要关注学生的个 体差异，有效地实施差异的教学。 ”因此，在教学 中，龚老师努力立足于学生实际，关注到学生的学在 龚老师的教学中有以下几点让我印象颇深， 陈老师创设图画情境。教学流程，清晰有序，教 学过程中教师充分发挥了主导作用 , 整个课堂由猜谜 语导入——初读课文了解主要内容——理解重点词句 ——品读课文感悟情感——扩展提升。每一个环节清 晰，层层递进，学有所获。 1、利用多媒体创设了四季的画面，上课伊始，老师 带领学生去欣赏了美丽的图画，让学生自己猜猜是什 么季节，学生们一开始就被四季的美景图吸引了，在 这样优美的情境中老师抓住契机，开始了识字活动， 让学生认识并记住了“季”这个字。课堂上充分激发 学生喜欢学习汉字的兴趣，培养学生有主动识字的愿 望。在识字教学中，教学手段多样，学生在轻松愉快 地氛围中识字，取得了很好的效果。 2、利用图片帮助孩子认识生活中不常见的事物，让 学生猜他们在干什么或是什么。 龚老师通过图片让学生欣赏了秋天的美景，感受 了秋天的季节特点，并抓住了段中的比喻句，渗透了 比喻句的用法，通过“稻子”和“金子”珍贵的共同 特点，引导学生要珍惜粮食。 整节课上学生朗读、说话训练的机会都很多，课 堂成为了学生的主场，老师的引导充分调动了学生的 学习积极性本篇课文有很多农事活动距离学生实际生 活教遥远，课堂上她让学生通过观察图片联系生活实 际识字，把识字和认识事物结合起来，使抽象的概念 变成学生看得见的摸得找的东西。 3、积极组织生动有趣的教学游戏。沈老师在教学生 情境中识字后，做了一个找朋友的游戏，老师读拼 音，学生找出相应的生字卡片，找对了当小老师带领 全班读，这个游戏虽然简单，但孩子们觉得识字环节 原来可以这么有成就感，乐此不疲。 4、利用课堂作业本进行生字摸底检测。特别是多音 字教学，不仅让学生知道了多种读音，还明白了要根 据意思来正确读好字音，并能灵活运用。 以上就是我对这堂课的一些想法和感受，有不 妥或不当之处请各位领导、同行多多指正，恳请龚老 师多多包涵，谢谢！ 2021 年 6 月