西师版一年级下册《种树》教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 西师版一年级下册《种树》教案 教学要求  1.认识12个生字，会写8个生字。  2.正确、流利地朗读课文。  3.理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱批的是什么。让学生感受到美丽的大自然绿的气息，使他们热爱大自然，从而萌生出保护自然、保护环境、为绿化祖国作出贡献的良好意识。  4.认识数量词，读中感情量叠词的作用。多读，培养语感。  重点难点  1.识字、写字。  2.理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱批的是什么。  课时划分  2课时  第一课时  教学目标  1.认识12个生字。  2.正确、流利地朗读课文。  3.读中理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱指的是什么。感受大自然绿的气息，使学生热爱美丽的大自然。  重点难点  1.识字、写字。  2.理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱批的是什么。  教具准备  生字卡片，挂图。  教学过程  一、读儿歌，揭示课题(5)  1.教师出示儿歌，学生自由拼读。  2.学生齐读。  3.儿歌中的小朋友在干什么呢?  4.你们种过树吗?谁知道咱们一般什么时候种树?  二、初读课文，感知内容(7)  1.小朋友们，请你们大声地自由地读一读课文，我听听哪位小朋友读得最准确最通顺。  2.你们想读好课文吗?  3.谁能来说一说，咱们可以用办法读好课文?  4.学生发言，教师总结。  5.学生选择自己喜欢的方式读课文。  三、检查反馈，认读生字(8)  1.出示生字卡片，指名认读，学生评议后齐读。  2.引导学生用相应的生字进行扩词练习。  3.开火车认读。  4.小朋友在小组内认读生字，讨论交流识记方法。  5.集体反馈。  6.找朋友游戏中巩固生字的认读。  四、朗读课文(8)  1.指名读课文，学生评议。  2.学生自由读。  3.小组比赛读。  4.教师配乐示范读，小朋友们想像感悟。  5.学生配乐读。  五、学习课文一、二句(12)  1.学生自读课文，要求学生用序号标出课文一共有几句话。  2.出示挂图，引导学生看图。  3.图中画的是什么?  4.你们觉得一棵小树像什么呢?一行小树像什么呢?  5.读一读，文中，说一棵小树像什么呢?一行小树又像什么?  6.反馈。  7.教师出示音符与歌谱，让学生小组讨论：为什么小树像音符像歌谱?  8.学生自由发言，教师总结。  9.指导朗读一、二句。  六、指导写字(3)  1.出示色、兴、声三个生字。  2.教师明确本次写字的内容：这三个字。  3.引导学生观察这些字在田字格中位置。  4.学生写字，教师巡视辅导。  5.反馈书写情况。  七、布置作业(2)  1.抄写生字。  2.朗读课文。  教后感  第二课时  教学目标  1.写好幸等5个字。  2.正确、流利地朗读课文。  3.拓展延伸，激趣谈话，培养学生保护小树、保护自然、保护环境、为绿化作出贡献的良好意识。  4.认识数量词，读中感悟量词叠用的作用，读中培养语感。  重点难点  学会本课生字词，感悟量词叠用的作用。  教具准备  生字卡片，小树被破坏的挂图。  教学过程  一、巩固复习，导入新课(5)  1.复习本课生字词。  2.学生正确、流利、有感情地朗读课文。  3.上节课咱们了解了小树除了它的样子有点像音符之外，还有一棵棵充满生命的小树，绿化、美化了我们的生活，让我们心情愉快。  4.所以你觉得自己该为小树做些什么呢?  二、学习新课(25)  (一)学习三、四句。  1.学生自由读课文三、四句。  2.小朋友，你们知道为什么小鸟喜欢到小树家作客，而且还高兴地唱歌跳舞呢?  3.教师总结，指导学生有感情地朗读这一句话。  4.拓展思维：小树看到小鸟高兴地唱歌跳舞，他们的心情怎样?会说什么呢?  5.种树啊种树，谁在种树?  6.小组讨