实验小学班主任培训计划.doc

9月实验小学班主任培训计划 9月实验小学班主任培训计划 PAGE / NUMPAGES 9月实验小学班主任培训计划 月实验小学班主任培训计划 一、指导思想 以“三个代表”和科学发展观为指导，贯彻落实落实 《中小学教师职业道德规范》 ，提升班主任的思想政治、职 业道德素质，提升班主任岗位技术和教育科研能力，提升班 主任的管理水平，确实发挥班主任在学生思想道德建设和任 课教师的管理中的主导作用，全面提升本校教育教课水平。 二、培训目标： 1、经过培训，帮助班主任明确新期间班主任工作的新 特色、新要求，成立先进的教育理念。 2、学习先进的班主任工作经验，掌握今世青少年思想 政治工作和思想道德教育的基本方法，提升班主任工作艺术 水平，促使青少年健康成长。 3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态 度，严肃仔细的做好班级管理工作，为全面提升教育教课质 量而努力。 三、 培训举措： 1、建立班主任队伍科学管理的体制，抓住”选拔、培 训、激励”这三个环节，持续组织按期学习、现场观摩和考 察商讨、班主任基本功比赛、新老班主任结对子等活动。本 学年还实行优异班主任主题队会的评选活动。 2、实现“两个”转变。 （ 1）、思想观点的转变。采纳各样形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传，使教师加深了对校本培训工作的理解，明确了校本培训工作的重要性，增强教师参加学校组织的全部培训活动的踊跃性和自觉性，进一步提升教师校本教研的水平。使教师在观点上发生转变，建立“工作学习化，学习工作化”的观点，成立“人人学习，不时学习，终生学习”的思想，以适应学习型社会的需要。 2）、育人观点的转变。跟着时代的发展，教育改革的不停深入，教师的育人观点也应随之转变。在校本培训工作中，要把教育观点的转变作为首要的任务来抓，经过组织班主任听德育讲座；展开班主任专题论坛等，让班主任的育人观点发生根天性的变化。 2、做到“三个”联合。 1）、校本培训与教育教课实践相联合。展开校本培训中注意从学校的实质出发，立足本校，以班主任为主体，有 计划、有目的、 针对性地对班主任进行培训。 第一把结对子，伙伴互帮，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为校 本培训的最基层的单位，以班务管理能力为中心，培训内容的要点是提升班主任德育能力和管理艺术。 2）、校本培训与教育科研相联合， 以研促训。做到“两联合”：学习理论与育人实践相联合，指导与事例剖析相结 合；“三落实”：落实主题，落实人员，落及时间。促使校 本教研的发展。 3）、校本培训与专家引领相联合。经过请专家、名师到校指点，到外校到外校拜师学习等方法，借助外界力量搞好校本培训。主要形式有：一是请专家到校进行专题讲座；二是请专家进校指导；三是走出校门拜师。 3、增强“三项管理”。 1）、抓好组织管理。成立以校长为组长的学校教师持续教育领导小组，由专人负责教师的校本培训工作。 2）、抓好制度管理。成立并健全校本培训的管理制度和考查方法，如学习制度，班主任能力查核制度，班队课的行政检查制度，班主任评论奖赏制度，使培训工作从制度上得以保证。 3）、搞好档案管理。依据教师培训的要求成立培训档案，将教师个人的培训计划、教课论文、自学笔录、听课记录等原始资料以及学校正教师参加培训的状况，各项培训内容的查核状况登记装入培训档案。