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?小数除法一一解决问题?教学设计
教学内容：解决问题P33,例12 教学目标：
1、 通过对不同生活情境的分析与思考,体会近似值的生活意义,并能够根 据实际需要,选择 进一法〞或去尾法〞解决生活中的问题.
2、 在对生活实际问题的讨论过程中,培养学生分析、比拟、灵活解决实际 问题的水平,并学会与人合作,与人交流.
3、 通过对不同生活情境的分析比拟,学生感受数学与生活的紧密联系,并 在学习活动中体验到成功的喜悦.
教学重难点：
感受近似值的现实意义,结合生活实际恰当地选择 进一法〞 去尾法〞解决
问题.
教具准备：课件、小黑板
教学过程：
一、 复习导入
〔一〕 口算除法
9 3.6 4 0.
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