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专业资料整理
标准
Unit9WelcometotheEnglishclub.
第1-2课时
知识目标:
1.掌握thescienceclub,thefootballclub ,theEnglishclub,the
computerclub ,
教学
目标
thebasketballclub 等不同俱乐部的英文名称;
2.掌握united,online,fun ,fan,member,performance,qualification ,
form
membership, schedule, certificate, experience, pleasure, staff,
reduce,stress,
flash,excitement,gain,organization,basic,contact,inline 等单
词,
能力目标:
学生能够听懂以上单词或词组。
学生能够较为熟练地指读以上单词或词组。
教学
重点
教学
难点
教学
方法
学习
3.学生能够用 Whatclub wouldyoulike tojoin? 和I’dlike tojoin ...
等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。
1. 不同俱乐部的英文名称
2.WordsandExpressions 中的单词或词组
3. 用Whatclubwouldyouliketojoin? 和I’dliketojoin... 等句
式进行问询和交流。
掌握WordsandExpressions 中的单词或词组,做到见词知意,见词能读。
情景教学法 合作学习法 问答法 图表分析法
分层次教学法
小组合作学习 竞赛法
方法
教学
多媒体展示台、 PPT课件,图片资料
媒体
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
Warmingup 播放英文歌视频 TheClub 自由回答;发现一些
Nicemusic IsAlive,问学生在欣赏过 感兴趣的单词记下
程中印象比较深刻的单词。 来。
’ Introduction 根据视频上的场景进行一 学生自由回答
些简单的问答 ,从而自然导
入本单元的主题。例如:
1.Wherearethey?
设计意图
活跃气氛,激发学生学习的兴趣。
导入新课
文案
标准
2.Whataretheydoing?
3.
Whatclub
doyouknow?
’Wordsand1.在多媒体屏幕上播放一
1.学生在老师的帮助
Expressions
组图片,提出问题—What
下用英语说出图片中
aretheseclubs?
的俱乐部的名称。
帮助学生掌握thescience
club,the
football
club,
theEnglishclub,the
computerclub
,the
basketball
club等不同俱
乐部的英文名称;
2.学生通过相互帮
2.
然后展示数张会员们在
助、讨论或向老师求
俱乐部参加活动的照片,请
助来进行单词图片连
学生们将各俱乐部的名称和
线。
活动图片配对
3.
学生分组学习,试读
3.4,5学生分组学习,
WordsandExpressions
中
逐步掌握单词的发音
的单词
4.
学生跟着录音读单词
5.
每组选出两名同学在班
内朗读单词
6.
肯定学生的成绩,指出
他们发音中的不足
7.
教师带读单词
8.
讲解语言点
1)
online
adj.
在线的
inline
成行,排队
Beonline.
Standinline.
让学生们参与课前准备,用学生自己的生活照片,引起学生的关注,培养他们的主人翁意识。拓展了更多相关词汇和短语。
简单的配对训练巩固了所学的单词,为下面的学习打下基础。
2)fun n. 快乐
funny adj.
3)fan n. 爱 好
者,粉丝
I’mafootballfan.
4)member n. 成员
Tomisamemberofthe
EnglishClub.
5)qualification n. 资
格,条件 8.学生认真做好笔记
Whatqualificationsdo 逐步让学生做
youhave? 到会认,会读,
6)experience n. v. 会用
文案
标准
体验;经历
Doyouhaveanyworking
experience?
’ Leadin 1. Match pictures with
the words of
advertisements. 。
让学生们为不同俱乐部
选择最佳的广告语。
配合接下来的听力任务
将这个活动内容略作调
整,增加science club 和
广告语Justdoit!
2.针对Activity 1的内容用
Whatclubwouldyoulike
tojoin? 提问
Acti
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