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大学美术鉴赏 捎要 ： 美术鉴赏课将我带到了一个全新的世界， 带到了一个我以前从未涉足过的 领域，带到了艺术的殿堂， 我可以说出那些美丽的作品的故事， 它让我发现原来 世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。 美术鉴赏是运用感知、 经验对美术作品进行感受、 体验、联想、分析和判断， 获得审美享受， 井理解美术作品与美术现象的活动。 美术鉴赏活动能帮助我们在 欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中， 逐步提高审美能力， 形成热爱本民族文化、 尊重世界多元文化的情感和态度。 关键词： 绘画、梵高、中国建筑、鉴赏 一、对绘画的鉴赏 绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体等 艺术语言， 通过造型、设色和构图等艺术手段， 在二维空间 （ 即平面）里塑造出静 态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。 就像梵高的艺术是伟大的然而在他生前并未得到社会的承认。 他作品中所包 含着深刻的悲剧意识其强烈的个性和在形式上的独特追求远远走在代的前面的 确难以被当时的人们所接受。 他以环境来抓住对象他蜇新改变现实， 以达到实实 在在的真实，促成了表现主义的诞生 ，在人们对他的误解最深的时候，正是他对 自己的创作最有信心的时候。因此才留下了永远的艺术著作。 他直接影响了法 国的野兽主义德国的表现主义以至于 20 世纪初出现的抒情抽象肖像。 《向日葵）） 就是在阳光明媚灿烂的法国南部所作的。 画家像闪烁着熊熊的火焰满怀炽热的 激情令运动感的仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力色彩的对比也是单纯强烈 的。然而在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。 观者在观看此画时无不 为那激动人心的画而效果而感应心灵为之恁颤激情也喷薄而出无不跃跃欲试共 同恐入到凡高丰宫的主观感情中去。 总之梵高笔下的向日葵不仅仅是植物： 而是带有原始冲动和热情的生命体． 我更爱看窗外那一片向日葵， 爱看她们在阳光下开出灿烂的笑容。 我不敢展示真 正的我，我也不知道真实的我是什么样。在向日葵面前，我有一种自信的感觉， 展示着那个成功、 全新的我： 我在看见向日葵时，心里总有种暖洋洋的感觉。 我看见梵高背若画夹， 在向日葵丛中专心致志地画着那幅热情奔放的向日葵。 我 看着向日葵明朗的脸，眼睛一亮。我对梵高喊道： “你必须面对自我，绝不能逃 避。不管这有多么困难，需要多大勇气 ！ ”其实这句话不仅是对梵高说的，也是 对我说的。虽然梵高已经成为过去， 而我却可以改变。我要感谢的不仅是那扇窗， 更要感谢窗外精彩世界为我带来的美好遐想。 附图：梵，切－－向 H 婪 ` _. 石5二一 ， ． ．， 飞一 －．、对中国迂筑的鉴贲 中国迁筑，具有悠久的历史代统和光杆的成就， 足世界十最古老的让筑体系 之一，有 7000 年以上有头朸rlj 名的历史。 3000 打前已形成以木构架为上牧结构、 以封闭的阮浴1、比［本的群体(tj 贸力式的独特风枯。 它的友展从人中断， ，并对朝鲜、 日木和东南亚各地的建筑行更婓影叫扎 它从队西 1坡遗址＇及掘的jj 形或圆形汶穴 式历压＇及展到现在， 已有八、 L干年的历史。 住建在崇山岐岭之仁 婉返）j 里旧 K城．足人类迂筑史卜的奇迹： 迁T阶代的闸北赵县［向安，齐桥， 存扞学技术同艺 术的完艾结合卜．早已IL 在世界桥棠抖学的前列：现存的仙达