北师大数学《统计》教学设计高二数学教案模板.doc

北师大数学《统计》教课方案 _高二数学教课方案 _模板 研究北师大数学《统计》教课方案 教课内容 :本节课的内容为北师大版数学实验教材二年级上册第九单元《统计与猜想》第一 学时。 (90 页) 教课目的 : 1.创建生动风趣的情形 ,激发学生学习数学的兴趣。 2.掌握统计数 据的方法并能依据统计图表中的数据提出与回答简单的问题 ,能和伙伴互换自己的想法。 3. 初步浸透统计思想和方法 ,提升学生解决实质问题的能力。 培育学生的协作精神和创新能力。 4.对数据的采集、 整理、描绘和剖析过程有所体验。 5.能依据采集的数据制作出不一样形式的 统计图表。 教课要点 : 掌握统计整理的方法 ,能够依据统计图中的数据 ,进行简单的剖析。 教 学难点 : 能对统计出的结果做出合理的剖析。 资料准备 : 课前采集相关甘肃旅行胜地的资 料。 教课方案 : 我对本册教材上的内容作了改正 ,书上是经过统计学生的诞辰在哪个季节 , 来学习统计方法的。但我考虑甘肃有很多名胜遗迹 ,我把统计诞辰改成了统计想去什么地方 玩 ,能够密切联系学生生活实质 ,使学生进一步认识我们漂亮的甘肃 ,培育学生热爱自己家乡 的感情。此外 ,兰州处于西北 ,四时的划分和书上的四时划分有显然的不一样 , 假如用教材上的 内容 ,比较勉强。 比方 ,兰州的十一月份已经是冬天了。 教具学具准备 : 水彩笔、 白纸 ,电脑课 件。 教课过程 : 1.创建情形 ,激趣导入 ① .观看风光片 ,说一说看到了那些地方 ?(刘家峡、 兰州 市五泉山、自塔山、黄河母亲、东方红广场 ) [ 设计企图 :把书中的例题进行改编 ,为学生翻开 一扇 ”新 ”“越 ”紧扣 ”商讨一一研究 ”之门 .] ② .你还知道甘肃有哪些旅行胜地 ? 报告课前采集 相关甘肃旅行胜地的资料。 ③ .老师想利用礼拜六率领同学们去一个地方玩 ,你们以为我们全 班去哪儿最好玩呢 ? 〈学生自由讲话〉 去哪儿才能使我们全班大多数同学玩得高兴呢 ? 〈小 组议论 ,报告沟通。并将议论结果写到黑板上。 〉 我们用什么方法才能知道大多数同学的意 见呢 ? ④ .揭露课题 :统计。 设计企图 :经过三个问题 ,引起学生们的强烈议论 ,引出统计方法。 第一点 :激发学生兴趣 ,第二 ,这样做比较切合学生的认知规律 ,第三 ,突出统计在我们生活中处 处都有 ,统计根源于生活。 〈预计学生会出现以下几种方法 :1.一个一个的问 :2.举手计数 :3 分 组统计。 ) 2.比较归纳 ,择精选择 同学想到的方法都很好 ,但因为时间有限 ,我们用哪一种方法 能既快速又正确来进行统计 ? ① .师生共同比较三种方法 : ② .教师归纳出学生以为适合的方 法: [ 设计企图 :在认同三种的方法的基础上 ,确立出最为适合的方法。这样做突出了学生的主 体地位 ,由 ”要我学 ”内化为 ”我要学 ”。 } 3. 统计过程 活动一 :由同学们介绍一名主持人 ,用举手 计数的方法 ,展开统计 :活动二 :我们用小组统计的方法小组统计完后 ,请两名同学作统计员汇 总结果。〈将两次统计结果写到黑板上。 〉 比较两次统计结果 ,看有什么异同 ?找出原由。 [ 设 计企图 :用两种方法进行统计 ,目的是让学生学会用不一样方法进行统计 ,并感觉到不一样方法的 好坏。 ] 4.绘制统计图 ,展现、沟通成就。 (l) 学生用自己喜爱的方式绘制统计图 2)沟通 :经过 小组之间进行沟通以及上讲台对全班同学进行介绍等方式 ,促使学生之间的交往 ,并将统计成 果挂到黑板上。 [ 设计企图 :让学生选择自己喜爱的方式 ,依据技集的数据制作出不一样形式的 统计图 .这样做 ,培育了学生的个性 ,表现了 ”以人为本 ”的教课原则 .] 5. 察看剖析统计图 ,依据统 计图提出问题。 ① .察看统计图 ,你能提出什么问题 ? ②.教师在充分一定学生提出问题的基 础上 ,侧重以下几个问题 : i. 去哪个地方的同学最多 ? ii. 若是今日恰巧有一个同学没有来 ,猜猜 他最有可能去哪个地方 ? iii. 从图中你还可以发现什么 ? [设计企图 :能依据统计结果提出、回答 一些简单的问题 ,初步感觉事件发生的不确立性和可能性。比方 :假如今日恰巧有一个同学没 有来 ,猜猜他最有可能去那个地方 ?为何 ?] 6. 讲堂评论 ①.本节课同学们都表现得很好 ,下边 我们来看一下 ,哪一个小组今日表现得最好 ?为何 ? ② .将学生讨价的结果再进行 .口头统计 , 浸透统计在生活中无处不在。 [ 设计企图 :经过学生自评 ,师生互评 ,教师评论等多种评论方 式。关注个别差别 ,帮助学生认识自我 ,成立自信。不单要重视学生解决问题的结论 ,