昼夜长短变化规律修改.ppt

地球公转的地理意义; 地球公转的地理意义;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;地球上为什么会产生昼夜更替;地球的公转轨道和黄赤交角;两分两至地球在轨道中的位置;两分两至地球在轨道中的位置;晨昏线;春分日，太阳直射于赤道 ;从??分日到夏至日，北半球昼变长，夜变短，昼长大于夜长，至夏至日，北回归线及其以北各纬度，正午太阳高度达到最大值，昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北地区，出现极昼现象。南半球相反．;从夏至日到秋分日，太阳直 射点往南移动，北半球昼变 短夜变长，但昼长仍然大于 长，到秋分日，全球昼夜等 长，各为12小时;从秋分日到冬至日，太阳直射点仍然往南移动，北半球昼继续变短，夜继续变长，昼长小于夜长，至冬至日，正午太阳高度达到一年中的最小值北极圈及其以北地区，出现极夜现象。南半球相反。;　 地球公转的地理意义;昼夜弧：纬线圈被晨昏线切割而形成。太阳直射点移动→晨昏线移动→昼夜弧变化→昼夜长短变化 昼弧：在昼半球的纬线，所跨经度为昼长（15°为1小时）。 昼长取决于昼弧弧度，不取决于弧长;　 地球公转的地理意义;地球公转的地理意义;昼夜长