儿科学双语教学的策略与建议.docVIP

儿科学双语教学的策略与建议 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：儿科学双语教学的策略与建议 1 1 儿科学双语教学模式的选择 2 2 双语教学中存在的问题 2 3 提高儿科学双语教学效果的策略与建议 4 文2：实施英语课堂教学有效性的策略与建议 7 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 儿科学双语教学的策略与建议 文1：儿科学双语教学的策略与建议 双语教学是指在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学[13]。在高校中采用双语教学已成为国内高等教育课程教学改革的必然趋势，也是当前教学改革的重点。为全面贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学工程的意见》精神，促进双语教学积极、稳妥、有序地开展，不断提高教学质量，结合皖南医学院儿科教研室教学实践，笔者对儿科学双语教学方面进行了有益的探索。 1 儿科学双语教学模式的选择 双语教学的成败在很大程度上取决于教师在教学实践中是否采用了恰当的教学模式，是否能最大程度地调动和激励学生的学习热情，使教与学互动，达到理想的教学效果。因此，探索适于双语教学的行之有效的教学模式是双语教师面临的重要课题。 根据《朗曼应用语言学词典》给出的双语教学