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教学设计方案 　　教学设计方案篇1 　　一、谈话导入 　　1、我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢? 　　(泰山、安徽黄山、杭州西湖) 　　2、挂图1，边看边问：你看到了什么?想到了什么? 　　3、黄山风景区风光秀丽、景色神奇。今天我们要学的课文就写了黄山一大奇观─黄山奇石，现在我们一起去游览观光。 　　板书课题。 　　二、初读课文 　　1、通过预习你从课文中了解到了什么?(指名回答) 　　2、请大家自己把课文读一遍，注意读准字音，把句子读顺。 　　3、小小组互相读，互相检查，纠正读错的地方。 　　4、用生字卡片检查识字情况： 　　齐读──按行读──开火车读──齐读。 　　5、检查读课文情况。指名读，纠正错误。 　　三、把课文读流利 　　自己把课文读流利，给5分钟争取读两遍，看谁不丢字添字，不重复不破句。 　　四、学习课文 　　1、现在你最想先学哪一段呢?为什么? 　　(指名回答，以多数学生意见为主。) 　　例如先读懂第三段： 　　⑴出示挂图猴子观海，指名学生读第三段，大家看图边听边欣赏。 　　⑵你最喜欢图中的什么，为什么?课文中是怎样描写的? 　　(重点理解翻滚的云海，猴子的哪些特点特别有趣。) 　　⑶自己练习读出猴子观海奇石的特点。 　　⑷指名读，评议指导，范读，齐读。 　　⑸读了这段课文你知道了什么? 　　(这块奇石的名字叫猴子观海以及它的特点。)