四川省雅安市陇东中学2019年高二历史期末试卷含解析.docxVIP

四川省雅安市陇东中学2019年高二历史期末试卷含解析 一、 选择题（每小题2分，共60分） 1. 辛亥革命后,孙中山进行反对北洋军阀的斗争,其核心目标是?????????????????????? A、反对袁世凯独裁复辟帝制??????? B、反对段祺瑞的独裁统治 C、传播民族、科学思想??????????? D、维护共和体制和《临时约法》 参考答案： D 2. 钱穆在《中国历史研究法》中提出“中国自秦以下两千年，只可说是一个君主一统的政府， 却绝不能说是君主专制。人才的选拔，官吏的升降，赋税的征收,都有传统客观的规定,绝非帝王私意所能轻易摇动。如此般的政体，岂可断言其是君主专制?”作者强调的是（?? ） A.形成统一的史学文化心理认同??????? ??? B.从文明史观的角度来认识历史 C.提倡以否定的精神来研究历史??????? ??? D.要注重史料的收集和整理工作 参考答案： B 考点：考察学生的阅读理解能力和史学常识。钱穆是从人类文明的角度阐述中国的历史。当然从材料中也能看出来，他在论证“君主专制”时是从政治，经济，人才选拔等多个角度出发，这些角度的集中体现，就是因人类的活动而产生的文明，故B正确。 3. 明代科学家徐光启将数学比喻为工人的刀斧和量尺，掌握此种工具，“历律两家，旁及万事”都能顺利处理。他还把数学方法比喻为金针刺绣技术，告诉世人，手握金针，比得到几只绣成的鸳鸯有用处得多。由此看出徐光启 A.注重数学科学数据的统计工作 B.将数学方法运用于人文社会领域 C.运用实验方法研究数学问题 D.十分重视数学的方法论功能 参考答案： D 【详解】根据材料“将数学比喻为工人的刀斧和量尺，掌握此种工具，“历律两家，旁及万事”都能顺利处理、把数学方法比喻为金针刺绣技术…”可知徐光启重视数学方法论的应用，故D项正确。A项，材料未涉及数学统计问题，排除。B项，题干未体现数学方法在人文社会领域的应用，排除。C项，材料未提及数学实验的信息，排除。 4. 新中国成立后，在十年建设时期和社会主义现代化建设新时期出现了文学艺术创作的高峰，与此密切相关的因素是 A.学校教育的迅速普及 B.国家以经济建设为工作重心 C.创作队伍的急剧扩大 D.贯彻了“双百”方针 参考答案： D 【详解】本题考查了新中国建国后文艺的发展。根据所学内容可知，十年建设时期，我国初步建成了比较完整的国民教育体系，多种教育形式并存，学校教育没有迅速普及，故排除A项；国家以经济建设为工作重心是在十一届三中全会以后，故排除B项；此时文艺创作队伍未能急剧扩大，故排除C项；1956年，毛泽东提出“双百”方针，促进了文艺创作的发展，故选D。 【点睛】1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出“百花齐放，百家争鸣“的方针，强调在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣，这一方针又被称为“双百”方针，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。 5. 《权利请愿书》和《大抗议书》都涉及的问题是(　　) A．宗教自由问题? B．税收问题 C．军事问题? D．对外关系问题 参考答案： B 解析：本题考查学生的比较分析能力。议会通过的这两个法律性文件都是在国王厉行专制统治的情况下通过的，因而主要是提出了限制王权的要求。 思路点拨：权利请愿书》与《大抗议书》对比： 相同点：强调议会掌握征税权，要求限制国王权力。 （1）历史背景：国王与议会的矛盾；国王与议会矛盾进一步激化。 （2）内容：从权利角度对王权加以限制；提出反对封建专制制度，更重要的是资产阶级和新贵族提出工商业自由、政府对议会负责等要求。这反映出资产阶级要求掌握政权的本质特点。 （3）结果：国王被迫接受，但无意真正执行；国王坚决不接受，之后挑起内战。 不同点 （1）斗争方式：前者——请愿后者——抗议 （2）具体要求：《权利请愿书》国王不侵犯臣民的财产和人身安全；《大抗议书》要求政府对议会负责，即国王受议会控制 （3）结果：《大抗议书》通过后，国王坚持不接受，并挑起了内战。②《权利请愿书》和《大抗议书》的出台体现了英国早期的议会政治传统。 （4）实质：《权利请愿书》资产阶级和新贵族有权参与国家政策制定，封建王权的运用要受到议会的制约。《大抗议书》明确表达了资产阶级和新贵族在政治、经济上的要求，反映了他们要建立资产阶级统治的愿望。总之，《权利请愿书》和《大抗议书》是在英国颁布《权利法案》确立君主立宪制之前的重要法律文件，总的趋势是对王权限制的日益严重。 6. 自秦始皇泰山封禅以来，汉武帝、汉光武帝、唐高宗、唐玄宗、宋真宗等帝王均到泰山举行封禅活动，“天命以为王，使理群生，告太平于天，报群神之功”（《五经通义》）。这说明 A.君权神授观念不断深化 B.君主治国理政思想的宗教化 C.君权受到一定程