落实“五项管理”课外读物公示管理制度(一).pdf

落实“五项管理”课外读物公示管理制度（一） 为贯彻党、国务院教育部印发《中小学生课外读物进校 园管理办法》［ 2021J2 号、《 XX 市教育委员会关于加强中 小学课外读物进校园管理工作的通知》、 XX 市 XX 区教育局 关于落实“五项管理”工作实施方案（试行稿）文件精神， 丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管 理，防止问题读物进入学校，充分发挥图书馆教辅功能与知 识育人功能。特制定以下制度。 一、指导思想 以 XX 新时代特色思想为指导，规范教育教学行为，确 立 " 以学生发展为本”的素质教育理念；以 " 课程创新为契 机”，深入研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实 减轻学生过重的作业负担，有效提高学校教育教学水平，全 面推进素质教育的深入实施。 二、工作目标 充分认识课外读物进校园管理的重要意义，认真贯彻落 实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，落实 市区相关文件精神，不断提升学校图书馆服务教育教学能级， 规范进校园课外读物管理程序，建立健全长效机制，确保进 校园课外读物质量，丰富拓展教育资源，为学生健康成长奠 基。 三、课外读物管理监督小组 学校成立“课外读物”工作领导小组，统畴推进学校课 外读物管理工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师 思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性，全体党员积 极参与，起到先锋作用。 学校“课外读物”工作领导小组 组长： XXX （校长） 副组长： XXX （副校长）、 XXX （副校长）、 XXX （副校 长）、 XXX （教导主任） 组员：各学科主任，各班班主任 四、具体实施工作 （一）组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛 促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、 广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学 生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练， 达到培优提升效果，发展学生体育特长。 （二）严格读物管理。学校要将推荐的教辅和读物目录 转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规 书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用 与核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。 要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及 时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐 报备制度，畅通社会和群众监督渠道。 （三）学校应大力倡导学生爱读书、善读书、读好书， 通过设立读书节、读书角、班级图书、漂流图书等，优化校 园阅读环境，营造良好读书氛围、形成健康向上的读书风气、 构建书香校园。并注重开展形式多样的阅读活动，提高学生 阅读兴趣，培养良好阅读习惯。 （四）强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订 购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情 况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。 （五）按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列 出的 12 条负面清单，对校园推荐图书进行清理，做到有方 案、有措施、有成效；对通过举办讲座、培训等活动在校园 内销售课外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读 物行为进行有效管控；进校园课外读物推荐程序包括初选、 评议、确认、备案等环节，推荐目录向学生家长公开；开展 读书节、书香校园等阅读活动。 （六）教导处对教师推荐的书目进行审核，并公示到学 校的公众号，让全校的师生、家长知晓。 （七）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文 章、读物毒害学生。 各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生 使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其 他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良 信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上 网。 （八）学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织 本校课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物推荐程序 为初选、评议、确认、备案等环节。 （1）分管学校图书工作的领导、任课教师和图书馆管 理人员提出初选目录。 （2）学科组负责审读，对选自