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天气和气候
第二课时
教学目标：
知识目标：
1、识别不同的天气符号。学会正确使用天气述语。
2 、学会识读卫星云图、城市天气预报图。
能力目标：
1、 培养读图能力，以及表达能力。
2 、 培养收集各种信息的能力。
情感目标：
1、通过学习天气及其影 响，明确天气与人类活动之间的辩证关系，激发学生学习地理
知识的热情，并让学生养成趋利避害 的观念。
2 、培养学生收听、收看天气预报的良好习惯。
3 、学会寻找生活中有用的“地理”， 引发兴趣，并将学会的知识用于生活。
教学重点：
1、常见天气符号的识别。
2 、学会识读卫星云图、城市天气预报图。
教学难点：
风力风向图标等的含义
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教学准备：
提前一周布置学生完成以下两个任务：
1、收听收看天气预报，并注意预 报了哪些方面的信息。
2 、课前布置学生收集天气与生活的关系的资料。
教学过程：
新课导入： 神州六号载人航天飞行取得圆满成功， 这是让每个中国人都备感自豪的大事。 让
我们一起回顾让世 人传为佳话的两个情景： 10 月 12 日，酒泉，“天降瑞雪，银装素裹；雪
停天晴，成功发射！” 。10 月 17 日，内蒙古主着陆场。 “轻风拂面 , 朗月当空；垂直着陆 ,
自主出舱。”真是天 赐良机，天公作美啊。
因此， 众多的评论都一致认为这次的成功是天时地利人和的结果！ 我们可以看出， 天气预报
对神六问天的成功所起的作用重要吗？今天，让我们一起来学习“第三章 第三节 天气和
气
第二课时” 。打开书本 P79 页。
板书： 第三章 第三节 天气和气候
过渡； 一般而言，人们比较常用的是看电视天气预报。现在让我们来观看一则天气预报。同
学们仔细观察， 思考： 天气预报一般播报什么信息？如果你要成为一名合格的电视天气预报
节目主持人，你首先要掌握那些知识？
活动：学生观看之后，交流。
过渡：现在，让我们先来学习一些天气预报的必备的知识。
１. 认识卫星云图
指图认识：绿色代表什么？（陆地）；蓝色代表什么？（海洋）；白色代表什么？（云
区）。一般而言，云越白，云层越厚，一般是阴雨区。
２. 识别常用的天气符号
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在卫星云图的基础上，人们制作 出了城市预报，这是天气预报的一个重要组成。播报城
市预报，还必须要熟悉常用的天气符号。
活动：学生看书识别，然后进行知识竞赛。
（全班分为两组，老师出示课前制作好的天气符号，各组在规定时间内轮答，答对加一分，
答错不加分。高分组为胜。）
３. 认识风力风向图标。
活动：我当电视天气预报节目主持人。
过渡： 同学们已经认识了卫星云图和天气符号， 具备当电视天气预报节目主持人的基本条件
了。现在，让我们来当播报员，并向刚才那位节目主持人挑战，好不好？
（学生自主站起来播报。要求：流利、清晰、简洁。鼓励学生向电视上的主持人挑战，用
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