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苏教版第五册综合性学习活动设计《每逢佳节倍思亲》(第四单元)
我会配乐朗诵 我会大声背诵 我会把歌唱出来! 边看我给配的图画边听我朗诵。 我会讲有关的故事。 看我一边写一边背诵 我们几个人边朗诵边表演 《漫游古诗园》 一、活动目的 帮助学生复习小学阶段学过的古诗,并适当进行拓展,使学生进一步掌握古诗的意思。熟记一些名句,增加语言积累。 二、活动准备 1.将课本上古诗的题目制成幻灯片(题目和内容点击出现) 2.学生准备好笔和纸。 三、活动过程 (一)启发谈话 中华民族有着灿烂的文化,在这灿烂的文化大花园中,有一个美丽的古诗园。今天,我们做个象征性游园活动,到古诗园去漫游。先请大家想想:古诗园中应该有些什么呢?(引导学生说出自己知道的诗人,背诵自己喜爱的古诗。教师板书活动课的题目:漫游古诗园。) (二)进入活动 现在,我们已经来到了古诗园,下面让我们一边玩,一边讨论一些问题。请大家拿出笔和纸,看投影,动脑筋,做练习。比比谁做得最好。(每做完一题,就打出答案,学生同桌相互批改,互相打分,每答对一道题得1分。以下括号内的内容为答案。) 1.下列诗句分别写的是什么季节的景色,请从春、夏、秋、冬中选择恰当的填在括号内。 (1)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(夏) (2)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(冬) (3)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(秋) (4)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(春) 2.填上重叠的词。 例:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 (1)_____原上草,一岁一枯荣。(离离) (2)小荷才露_____角,早有蜻蜓立上头。(尖尖) (3)梅子黄时_____晴,小溪泛尽却山行。(日日) (4)留连戏蝶_____舞,自在娇莺_____啼。(时时、恰恰) (5)一道残阳铺水中,半江_____半江红。(瑟瑟) 3.填上表示方位的词。 (1)故人___辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。(西) (2)王师___定中原日,家祭无忘告乃翁。(北) (3)儿童散学归来早,忙趁___风放纸鸢。(东) (4)遗民泪尽胡尘里,___王师又一年。(南) 4.填上表示数字的词。 (1)不知细叶谁裁出,___月春风似剪刀。(二) (2)飞流直下___千尺,疑是银河落___天。(三、九) (3)人间___月芳菲尽,山寺桃花始盛天。(四) (4)春色满园关不住,___枝红杏出墙来。(一) (5)欲穷___里目,更上___层楼。(千、一) (6)烽火连___月,家书抵___金。(三、万) 5.填上表示颜色的词。 (1)停车坐爱枫林晚,霜叶___于二月花。(红) (2)日照香炉生___烟,遥看瀑布挂前川。(紫) (3)儿童急走追___蝶,飞入菜花无处寻。(黄) (4)___云团里未遮山,白雨跳珠乱入船。(黑) (5)骝马新跨___玉鞍,战罢沙场月色寒。(白) (6)碧玉妆成一树高,万条垂下___丝绦。(绿) (7)两个黄鹂鸣___柳,一行白鹭上青天。(翠) (8)春风又___江南岸,明月何时照我还。(绿) (9)江碧鸟逾白,山___花欲燃。(青) (10)日暮___山远,天寒白屋贫。(苍) 6.填上动物的名称。 (1)遍身罗绮者,不是养___人。(蚕) (2)意欲捕鸣___,忽然闭口立。(蝉) (3)牧童骑_____,歌声振林樾。(黄牛) (4)千山___飞绝,万径人踪灭。(鸟) (5)月落___啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(乌) (6)两岸___声啼不住,轻舟已过万重山。(猿) (7)两个____鸣翠柳,一行____上青天。(黄鹂白鹭) (8)江上往来人,但爱_____美。(鲈鱼) 7.填上植物的名称。 (1)春色满园关不住,一枝红___出墙来。(杏) (2)最是一年春好处,绝胜烟___满皇都。(柳) (3)停车坐爱___林晚,霜叶红于二月花。(枫) (4)___花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(桃) (
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