西财《儿童文学教程（第2版）》教学资源 教学课件 第七单元.pptxVIP

第七单元请多包涵，就像小时候，我总是原谅小路中间的那堆牛粪。儿 童 诗目录儿童诗概述儿童诗的艺术特征儿歌与儿童诗儿童诗三一二学习目标掌握儿童诗的内涵;能够对儿童诗进行分类;理解儿童诗的艺术特征;了解儿童诗阅读的指导方法。欣赏《秋天的雨》的背景· 秋天到了,周边环境的变化引起了幼儿们的关注。大班幼儿大多对秋天已经有了一定的认知和体验,但由于每个人不同的生活环境及个体对环境敏感程度的差异,使他们的认知和体验带有强烈的个人色彩。· 例如,住在老城区的幼儿每天在去幼儿园的路上都会经过卖烤红薯和糖炒栗子的小摊与水果店,他们由此看到、闻到和吃到了很多秋天才有的食物,积累了有关秋天的知识。而住在新城区的幼儿则更多的是从花园里植物的变化感受到了秋天的特征。而且,就是在相同的生活环境中,幼儿对秋天的认知和体验也是不同的。· 在季节更替、秋天来临时,教师和幼儿一起欣赏《秋天的雨》这首散文诗,有助于帮助幼儿积累有关秋天的知识。引导案例儿童诗概述一一、儿童诗的内涵· 儿童诗是指以儿童为对象,符合儿童的心理和审美特点,使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表达感情的一种艺术形式。儿童诗包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗概述一· 儿童诗是诗的一个分支,由于它受到特定的读者对象心理特征的制约,因此,其所反映的生活内容、所表达的情绪情感、所展开的联想、所使用的文学语言等都必须符合儿童的年龄特征。二、儿童诗的分类儿童诗概述一咏物诗抒情诗儿童游戏诗儿童叙事诗二、儿童诗的分类(一)咏物诗儿童诗概述一· 儿童咏物诗是最常见的一类儿童诗,它以特定的自然事物或生活事物为表现对象。· 这类诗歌的最大特点在于总是善于抓住儿童特有的观察视角和想象方式。· 这类儿童诗所表现的对象大多是与儿童日常生活直接相关的事物或现象。二、儿童诗的分类(一)咏物诗· 与讲究形式感的儿歌相比,儿童诗在语言的应用上显得更为自如,表现力也更为丰富,儿童诗中大量简单有趣的比喻和拟人修辞.儿童诗概述一春 妈 妈春,是花的妈妈。红的花,蓝的花,张开小小的嘴巴。春妈妈用雨点喂她。二、儿童诗的分类(二)抒情诗儿童诗概述· 儿童诗是孩子最早接触的诗体,与格律整齐的儿歌相比,儿童诗相对自由的体式能够传达更为丰富、复杂和微妙的情感。一· 它作为诗的身份也使它能够以富于美感并相对精练的语言来表达这些情感,如金波的《如果我是一片雪花》。二、儿童诗的分类(二)抒情诗儿童诗概述如果我是一片雪花一如果我是一片雪花,我飘落到什么地方去呢?飘到小河里,变成一滴水,和小鱼小虾做游戏?飘到广场上,去堆胖雪人,望着你笑眯眯?我飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后就快乐地融化。二、儿童诗的分类(二)抒情诗儿童诗概述· 这首诗所表达的是一个年幼孩子对妈妈天真的依恋和爱,通过飘落的雪花的意象,通过两次变化假设的铺垫,将这些依恋和爱自然而又充分地揭示出来。一二、儿童诗的分类(二)抒情诗· 值得指出的是,儿童诗很少处理抽象的情感内容。如果一首写给孩子的儿童诗试图传达一种微妙的情感,常常要借助那些孩子所熟悉的事物或事件中的一项,如台湾作家林良的《蘑菇》:儿童诗概述一蘑 菇蘑菇,是寂寞的小亭子。只有雨天,青蛙才来躲雨。晴天青蛙走了,亭子里冷冷清清二、儿童诗的分类(二)抒情诗· 这首诗借助对绚丽多彩的秋色的描写,抒发了幼儿热爱大自然、热爱火红秋天的情怀。儿童诗概述一红色的河谷秋天的红枫树,像点燃的红蜡烛。大树是大蜡烛,小树是小蜡烛。映红了天边的一片片云彩,照亮了一条条红色的河谷……大地在举办一场盛大的舞会吗?山冈在跳舞,丛林也在跳舞。二、儿童诗的分类(三)儿童叙事诗儿童诗概述· 儿童叙事诗是以诗的形式呈现一个相对完整的叙事过程的儿童诗。其叙述对象既可以是儿童日常生活的内容,也可以是一个虚构的故事。一资料：帽子的秘密儿童诗概述一二、儿童诗的分类(四)儿童游戏诗儿童诗概述· 儿童游戏诗是将诗的形式与儿童游戏结合在一起的儿童诗歌,常常被用作儿童游戏的素材。一直通国考儿歌的阅读指导三1。 ( )是以诗的形式呈现一个相对完整的叙事过程的儿童诗。A. 儿童咏物诗B. 儿童抒情诗C. 儿童叙事诗D. 儿童游戏诗儿童诗的艺术特征二生动可感的诗歌意象简洁明快的语言韵律儿童诗的艺术特征二朴质单纯的诗歌情趣充满童趣的艺术想象高度凝练地表现儿童的生活和内心世界一、简洁明快的语言韵律· 儿童诗的语言在总体上体现出一种特有的、简洁明快的韵律。例如,刘饶民的《春雨》儿童诗的艺术特征二春 雨滴答,滴答,下小雨啦!种子说:“下吧,下吧,我要发芽。”梨树说:“下吧,下吧,我要开花。”麦苗说:“下吧,下吧,我要长大。”小朋友说:“下吧,下吧,我要种瓜。”滴答,滴答,下小雨啦。一、简洁明快的语言韵律儿童诗的艺术特征· 诗歌《春雨》以四字短句的交错排比为主,其间有规律地穿插“某某