《嵌入式系统原理与应用》教学大纲.docVIP

《嵌入式原理与应用》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：xxx 中文名称：嵌入式原理与应用 英文名称：Principle and Applications of Embedded System 适用专业：xxx 课程类别：xxx 开课时间：xxx 总学时：32（理论）+16（） 总学分：xxx 课程负责人：xxx 职称：xxx 从事专业：xxx 二、课程简介 嵌入式系统已被广泛地应用于工业控制系统、信息家电、通信设备、医疗仪器、智能仪器仪表等众多领域，如工业网络交换机、数控机床、手持测量仪表、智能电话、智能电视等。《嵌入式原理与应用》是高等院校电子类、计算机类、自动控制类、仪器仪表类等专业学生选修的工程基础类课程，具有重要的专业地位。本课程授课对象是xxx专业本科生，目的是让学生掌握基于Cortex-M架构处理器的结构、功能、工作原理与使用方法，能根据应用系统的设计要求选择处理器与外设，并实现各模块之间的连接，并能针对具体的嵌入式系统编写程序实现具体功能，具有一定的方案选定和安装调试能力。通过对本课程的学习，使学生建立嵌入式系统的整体概念，为嵌入式系统的开发及应用奠定基础。 三、相关课程的衔接 预修课程（编号）：《C语言程序设计》（xxx）、《模拟电路》（xxx）、《模拟电路实验》（xxx）、《数字电路》（xxx）、《数字电路实验》（xxx）、《微机原理》（xxx） 并修课程（编号）：xxx 四、教学的目的、要求与方法 4.1 课程目标 课程目标1：能根据嵌入式系统的需求，选择处理器类型和外设资源，结合硬件电路设计软件结构、算法和流程，通过程序解决工程问题。 课程目标2：能针对工程指标要求，正确使用嵌入式开发工具进行项目软件架构、代码编译、仿真调试；能应用电参数测量仪表测量、分析、验证嵌入式系统工作情况，通过嵌入式系统解决电子信息领域的工程问题。 4.2课程目标与毕业要求关系 本课程支撑以下毕业要求： 毕业要求3-2：能针对电子信息领域复杂工程问题，设计满足特定需求的系统、电路、软件或算法。 毕业要求5-2：能够使用先进仪器设备、计算机仿真软件等工具对电子信息领域复杂工程问题进行分析、计算与设计、实现仿真预测与模拟研究，并理解其局限性。 课程目标与毕业要求支撑关系如下表所示，H表示强支撑。 毕业要求 课程目标 毕业要求1 毕业要求3 课程目标1 H 课程目标2 H 4.3教学方法 本课程的教学包括理论教学与实验教学。 理论教学工作是在实验室进行的，理论教学以课堂教学为主并同时穿插一部分实验，课堂教学过程中结合实验加深了学生对单片机基本概念和基本模块的理解。学生边学边做，可以更好地理解理论，同时也大大提高了学生学习的积极性与实用性，教师做好学生课堂实验的完成情况记录，作为最终学生平时成绩的判定的主要依据。 实验教学以装有专用开发软件的计算机、实验室实验箱、常规信号检测仪器等为主要实验工具，允许学生自备开发板和学习板。在理论教学的GPIO、定时器、中断、ADC、DAC、串口等典型应用的初步认知实验基础上，过渡到上述知识点综合应用的系统设计性实验，完成具有一定实用价值的功能性应用设计。 五、教学内容及学时分配 5.1．理论教学安排 序 号 章节或 知识模块 教学内容 学时分配 教学组织 能力培养 教学要求 支撑课程目标要求 学生任务 思政育人点 1 第1章：嵌入式系统概述 介绍课程安排与学习方法，提供与本课程相关的学习资源； 介绍嵌入式系统的基本概念、特点、组成及应用领域。 1 以幻灯片及视频资料介绍嵌入式系统相关概念。 小组讨论：生活中的嵌入式系统应用 培养学生文献检索和阅读能力。 课程目标1 自学内容：单片机的发展历史 查阅资料：了解我国当前单片机发展的现状 检索和阅读最新嵌入式系统的科技文献，培养学生职业道德、社会责任感、开阔国际视野。 2 第2章： 嵌入式系统基础知识 介绍常用的嵌入式处理器、存储器； 学习不同嵌入式处理器之间的差异，并能根据应用需求选择合适的嵌入式处理器； 介绍常见的嵌入式操作系统、图形系统； 学习嵌入式系统开发的流程和模式。 1 以幻灯片及视频资料讲解嵌入式系统的基础知识 集中学习单片机系统相关知识，培养学生具有解决嵌入式系统问题所需要的基础知识及其应用能力 课程目标1 课前预习，自学内容：嵌入式系统硬件的开发过程 学习“天河二号”副总设计师、2019“最美时代革命军人”——肖立权事迹，培养学生树立远大目标，并坚持不懈为之努力的精神 3 第3章： ARM处理器基础 介绍ARM体系结构的发展过程、主要ARM体系结构及ARM体系结构的扩展； 学习常见ARM处理器的架构和特点。 1 以幻灯片及视频资料讲解ARM体系结构及ARM处理器的架构和特点 培养学生能够根据嵌入式系统的需求，正确选择处理器