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自学考试《美学》复习资料第五章 自学考试《美学》复习资料第五章 自学考试《美学》复习资料第五章 2019 年自学考试《美学》复习资料第五章 第五章 艺术论（一） 简释：游戏说；集体无心识说；模拟说；形式说；表现说；存心味的形式说；符号说；载道说；娱乐说。 答：第一，从艺术发源的角度定义，主要有游戏说（康德）、集体无心识说（荣格）。 第二，从艺术实质角度定义，主要有模拟说（柏、亚）、表现说（康德、柏格森）、存心味的形式说（克莱夫、贝尔）和符号说（朗格）。 第三，从艺术功能角度定义，主要有载道说（韩、柳）、娱乐说 （李渔、亚氏）。 艺术与非艺术的根本差别安在？ 答：艺术品与非艺术品主要差别表此刻：第一，艺术品是人工制品而不是自然物，这是最基本的必需条件。第二，艺术品是精神产品，而不是物质产品。第三，艺术品主假如意象思想的结晶，而不是抽象思想的成就。 艺术品与非艺术品有哪些联系？ 答：两者的联系主要有两点：第一，经过审美加工和创建，而且艺术的自然物和人工制品可以转变成艺术品；第二，艺术在发展过程中连续向非艺术品领域浸透，拓宽艺术品的领地，增加艺术的门类和品种，并令人类物质和精神生活富裕艺术情味和审盛情味。 艺术品的层次构造。 答：艺术品的层次构造主要分为四种：物质实在层、形式符号层、意象世界层和境界超验层。 第一，物质实在层。指艺术品赖以存有的空中存有的物质实体和媒介。各门艺术所赖以存有的物质资料，各有其相对的稳固性和界线。 第二，形式符号层。是艺术品的直接性的物质存有。色彩、线条、旋律等。面对艺术品时，第一是借助于形式符号层来进入作品的意象世界层，从而形成现实的审美对象，经受审美体验。形式符号层更重要的作用在于它直接指示、负载着艺术的意象世界。 第三，意象世界层。属于核心层次。是指成立在前两个层次基础之上的、非现实的、表现人类审美经验的、能转变为被感性掌握的、富存心味的表象世界。意象世界只潜伏地存有于形式符号层中，而现实地生成于接受者鉴赏时的心理活动中。 第四，境界超验层。属于境地。是意象世界背后所包含着的富裕形而上的人生真理意味的境地。分为广义和狭义。一是就人生境地来说，一是就艺术品自己的内涵来说。意象超验层是以意象世界为中介的，意象层是进入境界层的必由之路。 什么是意象？意象是怎样生成的？ 答：意象是由意与象双方面构成。“意”指主体在审美时的意愿、企图、意志、意念和意欲，表达的思想感情、人生体验、审美理想和艺术追求等。“象”则是指由想象创建出来的，能表现主体之意，并能为感官所直接感觉、知觉、体验到非现实的表现。当主体想传达某种感情或表达某种体验时，意便出现了；意所借以展现的，拥有直观性的个别、特别的详细的感性表象，即是象。 “意”由“象”来负载，“象”由“意”来充分，两者合为一即是“意象”。但者得不是机械的相加或将就，而是主体与客体、思想与形象、情与景、内与外、质与文等在特定的审美状态下的碰撞、浸透、交融和化合，是一个动向的心理过程。在乎象生成过程中，意愿与想象起着巨大的作用。意愿是主体在审美中思想偏向、意志追乞降梦想妄图的一种波折交融，它是人类的一种潜伏审美需求的表现，与内在生命的动向均衡相联系，便构成了审美心理的基础动力，和建立 意象的“先入之见”或“基本取向”。想象则是一种使用表象自由掌握世界和创建形式的心理水平易体制。在审美活动中，想象以原有的表象为基点，交融思想理解、感情及其余“意”的要素，对表象推行加工、改造和创建性的重组，从而使“意”与“象”达成和睦的联合。想象与意愿联合，在超越全部的无穷的自由中，创建性地创建出一个丰富多彩、绚烂多姿的意象世界。 意象有哪些主要种类？ 答：主要有四种种类：仿象、兴象、喻象和抽象。 第一，仿象。是主体经过模拟对象世界的形态创建出的意象。 第二，兴象。是主体以客观（对象）世界的物象为指引，给接受者供给借以触发感情、启动想象而达成意象世界的契机，物象使“感兴”得以发生联想得以睁开，在此基础上生成的“象”即是兴象。 第三，喻象。是创作主体以“自我”为体，以“世界”为自我的延长，并依据主体心灵来创建新的世界。 第四，抽象。是创作主体经过自己的脑筋加工，将客体提炼、升华，舍弃具象而代用一些纯粹的形式符号来唤起读者审美感情的一种意象。 艺术作品中的审盛情象是怎样物态化的？ 意象的物态化指先把意象的心理层次牵引出来，给予必定的形式符号，使之以拥有感性物质外观的形态表现出来，如用线条、色彩、图形、文字、语言、节奏、旋律等形式符号来展现意象，这就是物态化，这是从意象起向艺术的实存的第一步，使意象拥有物象的形态，但还非物质实存。意象的物化则指直接使用物质手段，使意象在物质实在乎义上获取凝定，用画笔、颜料等将已具形式符号的意象固定在画布上，用舞台、布景、道具、灯光与演员的表演，将戏剧、舞蹈意象表现出来