对小学综合实践活动课程实施现状的反思与建议范文.docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 对小学综合实践活动课程实施现状的反思与建议范文 计划方案等，确保综合实践活动有序、高效地展开。 当然，综合实践活动过程往往伴随着问题的不断生成。学生总会碰到书本上没有出现过的问题，经历课堂上没有遇到过的新情况。这时教师应充当“牵引者”“重组者”的角色，充分发挥教学机智，及时准确把握活动中稍纵即逝的闪光点，重组活动中出现的信息资源，对有价值的问题紧抓不放，适时调控，充分利用，激活教学，促进新的有效生成。学生在经历了探索和实践后，必然已有所收获。此时教师应充当“指引者”角色，指导他们以恰当的方式将活动成果展