2019外出学习考察报告.docx

2019出门学习观察报告 2019出门学习观察报告 2019出门学习观察报告 2019 出门学习观察报告 9 月 28 日下午至 9 月 29 日，第一观察学习小组一行 9 人在副校长李 宏生同志的率领下，先后到淮安信息职业技术学院、徐州经贸高等职业技术学校、徐州财经高等职业技术学校等高职院校，就学校升格高职后在教育教课管理模式、机构设置、分派制度等方面所面对的诸多问题推行观察学习，并观光了有关高校的校园及实验实训基地。现将详细状况报告以下：一、整体感觉第一观察学习小组本次共观察观光 了 3 所院校，此中高职院 1 所、高职校 2 所，观察的内容主要有高职校的机构设置及职能区分、系部管理模式、内部分派制度等，较之这三所院校的硬件设备、内部管理等，我校与淮安信息职业技术学院有必定差异外，而与徐州经贸高职校、徐州财经高职校差异不大。这三所院校在管理模式上基本上都采纳了系部二级管理模式，教育教课管理的重心下移至各个系部，各行政处室主要做好服务、协调、监察等工作，各系部职责明确、责权分明，整个学校严格依据制定的教育教 学管理规章制度运转。我校于上世纪 90 年月初推行校科二级管理模式，经过长久运转和连续改良后，我校在校科二级管理上已累积了较为丰 富的经验，各处室、专业科的岗位职责明确，各项管理制度、查核制度齐备，各部门在党总支、校长室的直接领导下，牢牢环绕学校的中心工作睁开部门工作，保证了整个学校教育教课工作高速高效运转，促动学校事业发展连续再上新台阶。由中职升格高职校后，学校在办学理念、育人规格、管理模式等方面都一定发生质的变化；搬家新校区后，学校的办学规模急速扩大，原有的管理模式已不可以合适学校的实质，为此，对学校的机构设置、分派制度、管理模式推行改革已成 为我们全体学习成员的共鸣。二、详细建议 1. 成立健全完美系部岗位职责、查核制度等系列规章制度。这是一项政策性、原则性较强，工作量较大，工作过程繁琐的系统工程。学校于今年已组织人员多次到外处的高职院校观察学习，对校内机构设置、岗位职数等框架也已基本了然，因此可以组织一班人马，联合学校实质对现有管理手册订正完美，明确各系部的岗位职责，健全教育教课管理规章，完美各项考 核制度。学校搬家新校区后，便可立刻向高职校系部管理模式过渡， 在此后运转过程中逐渐发现问题，依据学校实质再加以改正，使之日 臻完美。 2. 对职能处室和系部负责人装备要精壮。推行系部二级管理， 学校要赐予各系部必定水平上的权益，包含人、财、物；但各系部不 得独自建立帐户，全部收入一定交入学校大帐，一致支出。系部负责 人的权限相对大了，而相对应肩负的责任也应增大，一定全面负责系 部的教育教课、学生管理等工作。系部负责人的水平要强，工作方法 要灵巧，凝集力要高，但全局意识、听从意识更要强；各职能部门负 责人的服务、协调、监察作用要进一步发挥。这样，在校长室的领导 下，职能处室与各系部互相配合，互相促动，推进学校工作迅速发展。 进一步加强班主任队伍建设。进入新校区后，在校学生人数、班级 数急剧增添，有可能会出现一位老师担当 1 个及以上班级班主任的情 况，而对班主任的查核一定加强，赏罚力度要增大。别的，还可借鉴 其余高职校的模式，即从校外聘任大学生担当指导员，每人负责 2～3 个班级学生的管理工作。 4. 进一步引入竞争体制，深入分派制度改革。学习总结报告 ·学习工作报告 ·企业学习报告 ·沟通学习报告 ·出差学习报告 要坚持“优良优酬、合理分派”的分派制度，推行个人收入与岗位职责、工作实绩挂钩，要逐渐形成向突出人材、特别和重点岗位倾斜的分派激励体制，奖勤罚懒，重实绩、重贡献，合理拉开差异，充足调换全体教员工的工作踊跃性。