比例教学设计.pdfVIP

第四单元 主备人 单 元 苏筱 课 题 比例的意义 授课时间 1. 理解比例的意义，会根据比例的意义组成比例。 2. 培养学生的分析概括能力，经历引导学生参与知识的形成过程，发现过程 教 和运用过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活的密切联 学 系。 目 3. 感受生活中处处有数学，激发学习的兴趣，体会事物间的相对联系，培养 标 探究精神。 教学重点 认识比例，理解比例的意义。 教学难点 在已有知识的基础上，结合实例引出新的知识。 教具学具 多媒体课件 教 学 内 容 教师旁批 一、复习导入