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技术教学计划 　　通用技术教学计划1一、教材分析 　　本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计2”，使用的是江苏教育出版社的教材。“技术与设计2”模块是在“技术与设计1”的基础上设置的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，是“技术与设计1”所学知识的应用和深化。本模块由结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个主题组成，侧重于技术设计的思想和方法的领悟以及生活中具体技术问题的解决。这些对于高中生的生活、学习具有重要意义。 　　二、教学目标 　　通过本模块的学习，学生应该： 　　1、理解系统和控制的基本概念，掌握系统设计的基本思想和方法，初步掌握简单控制设计的基本思想和方法； 　　2、能使用常用的规范的技术语言表达设计方案； 　　3、能结合生产和生活的实际形成设计方案并初步实施； 　　4、学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计方案和实施的结果，增强革新意识。 　　三、实施措施 　　1、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。 　　2、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。 　　3、教学中要紧密结合学生的生活实际，使学生通过技术试验，领悟技术设计的思想和方法，并能将它们迁移到日常生活中进行灵活运用，发展解决问题的能力。 　　4、教学中应选择与学生生活实际联系紧密的、能否反映时代的发展的教学案例，以激发学生兴趣，增强对技术及其文化的理解。 　　5、课程教学全部结束后全面进行复习。 　　四、课时计划 　　本学期是第二学期，每学期每周1课时。 　　五、《技术与设计2》教学内容安排表 　　章节 　　课时 　　学习目标 　　第三单元 　　系统与设计·系统的分析（1） 　　1 　　初步掌握系统分析的基本方法。 　　第三单元 　　系统与设计·系统的分析（2-3） 　　2 　　理解系统优化的意义，能通过活动分析影响系统优化的因素。 　　第三单元 　　系统与设计·系统的设计（1-2） 　　2 　　通过简单系统的设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法。 　　第三单元 　　系统与设计·系统的设计（3-4） 　　2 　　确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计。 　　第四单元 　　控制与设计·控制的手段与应用（1） 　　1 　　1．理解控制的含义。 　　2．了解控制的手段。 　　第四单元 　　控制与设计·控制的手段与应用（2） 　　1 　　理解控制在生活和生产中的应用。 　　第四单元 　　控制与设计·控制系统的工作过程与方式（1） 　　1 　　1．了解控制系统的含义。 　　2．通过活动和案例分析，熟悉简单的开环控制系统的基本组成和简单的工作过程。 　　第四单元 　　控制与设计·控制系统的工作过程与方式（2） 　　1 　　熟悉闭环控制系统的基本组成，能画出一个简单的闭环控制系统的方框图，理解其中的控制器、执行器的作用。 　　第四单元 　　控制与设计·闭环控制系统的干扰与反馈（1） 　　1 　　能结合活动和案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素，并作分析。 　　第四单元 　　控制与设计·闭环控制系统的干扰与反馈（2-3） 　　2 　　1．熟悉闭环控制系统中反馈环节的作用。 　　2．熟悉闭环控制系统的工作过程。 　　3．了解功能模拟方法和黑箱方法在控制系统中的应用。 　　第四单元 　　控制与设计·控制系统的设计与实施（1） 　　1 　　了解简单的被控对象的基本特性，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图，并形成初步的控制系统设计的方案。 　　第四单元 　　控制与设计·控制系统的设计与实施（2-3） 　　2 　　能根据开环控制系统的设计方法，制作一个控制装置。 　　会考复习 　　根据《技术与设计1》和《技术与设计2》进行总复习 　　通用技术教学计划2一、教材分析 　　本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计2”，使用的是江苏教育出版社的教材。“技术与设计2”模块是在“技术与设计1”的基础上设置的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，是“技术与设计1”所学知识的应用和深化。本模块由结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个主题组成，侧重于技术设计的思想和方法的领悟以及生活中具体技术问题的解决。这些对于高中生的生活、学习具有重要意义。 　　二、教学目标 　　通过本模块的学习，学生应该： 　　1、理解结构、流程、系统和控制的基本概念，掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和