2022年初中数学《实物抛物线》公开课精品教案.docVIP

第3课时　实物抛物线 能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系, 并能利用二次函数的知识解决实物抛物线问题． 阅读教材第51页, 自学“探究3〞, 学会根据实际问题, 建立适当的坐标系和二次函数关系． 自学反应 学生独立完成后集体订正： 1．有一抛物线形拱桥, 其最大高度为16米, 跨度为40米, 把它的示意图放在如下图的坐标系中, 那么抛物线的函数解析式为________________． 2．隧道的截面是抛物线, 且抛物线的解析式为y＝－eq \f(1,8)x2＋2, 一辆车高3 m, 宽4 m, 该车________(填“能〞或“不能〞)通过该隧道． 活动1　小组讨论 例1　小红家门前有一座抛物线形拱桥, 如图, 当水面在l时, 拱顶离水面2 m, 水面宽4 m, 水面下降1 m时, 水面宽度增加多少？ 解：由题意建立如下图的直角坐标系： 设抛物线的解析式为y＝ax2. ∵抛物线经过点A(2, －2), ∴－2＝4a.∴a＝－eq \f(1,2). ∴抛物线的解析式为y＝－eq \f(1,2)x2. 当水面下降1 m时, 点B的纵坐标为－3. 将y＝－3代入二次函数解析式y＝－eq \f(1,2)x2, 得 －3＝－eq \f(1,2)x2, x2＝6, x＝±eq \r(6). ∴此时水面宽度为2eq \b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(x))＝2eq \r(6) m, 即水面下降1 m时, 水面宽度增加了(2eq \r(6)－4)m. 　用二次函数知识解决拱桥类的实际问题一定要建立适当的直角坐标系．抛物线的解析式设的恰当会给解决问题带来方便． 活动2　跟踪训练(独立完成后展示学习成果) 1．有一座抛物线拱桥, 正常水位时桥下水面宽度为20 m, 拱顶距离水面4 m. (1)如下图的直角坐标系中, 求出该抛物线的解析式； (2)在正常水位的根底上, 当水位上升h(m)时, 桥下水面的宽度为d(m), 求出用d表示h的函数解析式； (3)设正常水位时桥下的水深为2 m, 为保证过往船只顺利航行, 桥下水面的宽度不得小于18 m, 求水深超过多少m时就会影响过往船只在桥下顺利航行． 　以桥面所在直线为x轴, 以桥拱的对称轴所在直线为y轴建立坐标系．设抛物线的解析式为y＝ax2, 然后点B的坐标为(10, －4), 即可求出解析式． 2．某公司草坪的护栏是由50段形状相同的抛物线组成的, 为牢固起见, 每段护栏需按间距0.4 m加设不锈钢管如下图的立柱, 为了计算所需不锈钢管立柱的总长度, 设计人员测得如下图的数据． (1)求该抛物线的解析式； (2)计算所需不锈钢管的总长度． 　此题可以通过建立不同的平面直角坐标系, 求出不同的抛物线的解析式, 但对计算总长度没有影响． 活动3　课堂小结 学生试述：这节课你学到了些什么？ 【预习导学】 自学反应 1．y＝－eq \f(1,25)x2＋eq \f(8,5) 【合作探究】 活动2　跟踪训练 1．(1)y＝－eq \f(1,25)x2.(2)h＝4－eq \f(1,100)d2.(3)当水深超过2.76 m时, 就会影响过往船只在桥下顺利航行．　2.(1)略．(2)80 m. 6 ．3实数〔第1课时〕 一、学习目标： 1、了解实数的意义, 能对实数按要求进行分类. 2、了解实数范围内, 相反数、倒数、绝对值的意义. 3、了解数轴上的点与实数一一对应, 能用数轴上的点来表示无理数. 二、重点与难点 学习重点：理解实数的概念. 学习难点：正确理解实数的概念. 合作探究 〔一〕学前准备 1、填空：〔有理数的两种分类〕 有理数 有理数 使用计算器计算, 把以下有理数写成小数的形式, 你有什么发现？ 3 , , , , , 〔二〕、探究新知 1、归纳： 任何一个有理数都可以写成_______小数或________小数的形式. 反过来, 任何______小数或____________小数也都是有理数 观察 通过前面的探讨和学习, 我们知道, 很多数的_____根和______根都是____________小数, ____________小数又叫无理数, 也是无理数 结论： _______和_______统称为实数 你能举出一些无理数吗？ 2、试一试 把实数分类 像有理数一样, 无理数也有正负之分. 例如, , 是____无理数, , , 是____无理数. 由于非0有理数和无理数都有正负之分, 所以实数也可以这样分类： 实数 3、我们知道, 每个有理数都可以用数轴上的点来表示. 无理数是否也可以用数轴上的点来表示呢？ 〔1〕如下图, 直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周, 圆上