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精选公文范文 浅谈批评的艺术方 式 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 浅谈批评的艺术方式 批评是教育工作中 经常运用的重要手段，是帮助学生增强 自控能力，转变学生行为习惯的 “特效 药 ”，如果说表扬是给幼苗施肥、浇水， 那么批评则是给幼苗整枝除虫。如何实 施批评才能起到最佳期的效果，这是每 一个教育工作者值得研讨的问题。恰当 的批评能使学生心悦诚服，让你的教育 得以顺利开展，取得明显的成效。否则， 可能达不到教育的目的，甚至还会适得 其反，使学生产生逆反心理，激起抵触 情绪。因此，我们应慎重采用批评方法， 做到态度要诚恳，感情要真挚，必要时， 也可以严厉些，但要注意把握批评的角 度。要区别批评对象的个性特点，尽量 创设批评时的激励情景，讲究批评的艺 术。在这里，我简单谈谈这几年教学生 涯中的几点见解。 一、 鼓励 —— 巧妙 1 精选公文范文 精选公文范文 的批评 有些学生是自尊心强，爱面子， 对于这一类学生不可从正面提出批评。 而要婉转地从侧面绕一绕，即寓批评于 鼓励励中，采用巧妙地鼓励，在鼓励中 饱含信任和期望，在信任中维护其自信 和勇气，使其认识到自己的错误码而又 不丧失自尊， 从而起到预期的批评效果。 徐特立说过 “对犯错误的学生要从培养 他们的自信心、自尊心中去批评他们的 坏处。 “例如，我们班里的一位优秀生， 他喜欢上科技课，玩四驱车。上语文课， 他也拿起四驱车玩个不停，我找他来谈 话： “你热爱科技，喜欢改装四驱车，这 是好事，老师也赞赏你。要是你在语文 方面也能这样用功，那就更好了，相信 你是能做到的 …… 老师没有声色俱厉地 直接批评使他很感激，也很渐愧。后来 这位学生对语文也下了苦功，写了许多 有关科技的小论文， 获得了学校一等奖。 这样貌似鼓励，实是批评的方法较之训 斥和责备， 效果自然要好得多。 二、 提 醒 —— 善意的批评 面对性格倔强的学 2 精选公文范文 精选公文范文 生，切忌用居高临下的态度去训斥和指 责。应该以诚恳的态度，热情的关怀去 帮助他们，适时地给予提醒，言语要饱 含深情，蕴藏期望，做到动之以情，晓 之以理，使他感到教师的善意批评是对 自己的关心和爱护，从而接受批评，改 正错误。如：有一位学生，他家庭经济 不好，父亲患病，母亲下岗。可是受不 良风气影响，却染上打游戏机的习惯， 成绩直线下降。找他谈话时，我不直接 提出批评，而是先与他拉家常，问他家 中父母情况，每月收入，及姐弟的开支， 然后说： “你是个懂事的孩子，不像个别 同学成绩差而又是不努力 …… 你父母 对你寄予很大希望，他们培养你，很不 容易，够辛苦了！要是你能在生活上多 替你父母想想，自觉约束自己，你父母 也一定会很欣慰，老师会更高兴。 ”这位 学生惭愧地低下了头，表示一定改正错 误。这种适时提醒的批评方法是从善意 的立场出发，分清是非，以情感人，使 学生容易接受。 三、 沉默 —— 无声的 3 精选公文范文 精选公文范文 批评