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简答教学模式的功能 1 构造 验为基础 3 教学技能是学习 目标 2 选择记录的工具 3 收 生的精神面貌，制约学生个 功能 2 解释功能 3 启发功能 4 与训练的结果 4 教学技能具 集资料，组成成长记录袋和 性心理的发展 2 教学方法影 推断功能 有可操作性 形成性反馈 响学生的学习方法，制约学 选择和运用教学模式应注意 备课包括哪些内容？ 备课的 简述当前教学媒体发展的主 生智力的发展 3 教学方法影 的问题是什么？ 1 综合性 2 内容包括做好三项工作，写 要趋势 是传统教学媒体与现 响学生的学习负担，制约学 发展性 3 递补性 出三种计划 : 三项工作即钻 代教学媒体的融合，逐渐形 生身体的发展 简要回答构建教学模式应遵 研教材、了解学生、考虑教 成 一 个 完 整 的 教 学 媒 体 体 中小学教学方法的特点是什 循的基本原则。 1 创新的原则 法。三种计划即学期或学年 系。教学日益多煤化、综合 么：1 发展性 2 情感性 3 主体 2满足学生心理需要原则 3 全 教学进度计划、单元教学计 化，即日益注意综合运用多 性 4 多样性 5 技术性 程参与全员参与的原则 4 突 划、课时计划。 种媒体进行教学，以不断提 简要回答选择教学方法的依 出学生主体原则 5 开放的原 钻研课程标准应该包括哪些 高教学的效率和效益。 据：1 依据教学的具体目的与 则 6 实践探究原则 内容？ 1 通过整个课程标准， 多媒体教学课件有哪些主要 任务 2 依据教材内容和学习 简要回答“尝试回授—反馈 保证课程标准的学科体系 2 特点？ 1丰富的表现力 2 交互 性质、特点 3 依据学生的实 调节”教学模式的教学程序 1 了解相关的课程标准，了解 性强 3 共享性好 际情况 4 依据教学原则 5 依 诱导——启发诱导，创设问 各学科之间的横向联系 3 精 简述网络教学的功能和作用 据教师的素质条件 6 依据教 题情境 2 尝试——探究知识 度课程标准的每一部分。 1 网络教学改变学习方式 2 学目标 7 依据学校的实际情 的尝试 3 归纳——归纳结论， 编写教案应注意的问题是什 网络教学有利于突出表现教 况 8 依据教学实践和效率的 纳入知识系统 4 变式——变 么？ 1 教学目的要写得具体 材中的难点和重点 3 网络教 要求 式练习的尝试 5 回授——回 明确，切忌空洞抽象。 2 有创 学促进的教学内容和目标结 简要回答教学方法发展的基 授尝试效果，组织质疑和讲 造性， 即依据教科书。 3 要反 构的变革 4 网络教学可以节 本趋势： 1 由以教为中心逐渐 解 6 调节——单元教学结果 复检查和修改教案。 约和优化社会资源。 转移到以学位中心 2 教学方