美术：扑蝴蝶和《会飞的翅膀》教案.doc

大班美术：扑蝴蝶 目 标 通过人物的不同动态表现扑蝴蝶时的不同心情。 注意突出表现蝴蝶的色彩。 在创作中进一步体验扑蝴蝶时的愉悦心情。 准 备 活动人物玩具，《采茶扑蝶》的音乐。 蜡笔、水彩笔等绘画工具。 有画蝴蝶的经验。 幼儿用书《扑蝴蝶》 活 动 组 织 表演韵律游戏“采茶扑蝶”，引导幼儿再现扑蝴蝶时的情景。 教师：我们听着音乐玩一玩“采茶扑蝶”的游戏吧。 回忆、交流扑蝴蝶的情景。 师幼共同讨论扑蝴蝶时人的动作和表情。 教师：你是怎么扑蝴蝶的？有哪些扑蝴蝶的动作？用什么去扑的？蝴蝶是什么样的？扑蝴蝶时是什么心情？扑到蝴蝶时表情是什么样的？没有扑到时表情怎么样？正在悄悄地扑蝴蝶时表情又是什么样的？ （2）探讨如何表现扑蝴蝶的场景。 教师：你在什么地方扑过蝴蝶？那里有什么？ 提供幼儿用书，幼儿创作，教师进行指导。 要点：表现扑蝴蝶时人物的不同身体动作和面部表情；运用适当的色彩涂色；注意场景的描绘。 展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互评价。 教师：从画面中你能看出谁扑蝴蝶的时候最开心？谁扑蝴蝶的时候最投入？ 活 动 反 思 科目: 美术 课堂教学 第 一 年级 第 二 学期 第 单元 第 15 课 课题名称 《会飞的翅膀》 课时序号 1 时间 40’ 课型 手工课 授课时间 20**年5月**日 授课教师 教学对象 106班 教学内容 本课“会飞的翅膀”是通过了解翅膀的形状、特征，运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手中飞动的漂亮翅膀。 教学目标 1.能利用折、剪、画等方法做一对可以捏在手中飞动的翅膀。 2.了解翅膀的基本形、色特征，能画出与众不同的翅膀外形与花纹。 3.体验美术学习的乐趣，培养热爱美好生活的情趣。 教学重难 教学重点 会飞的翅膀的制作方法和步骤。 教学难点 翅膀形状独特，色彩大方艳丽。 教学准备 学具准备：白纸 油画棒 黑色记号笔 剪刀 教具准备：课件 白纸 剪刀 范画 教学过程 媒体运用 课开始 情趣生 一、激趣导入 今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀？在做什么呢？播放视频。? 小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物？它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？? 动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。小朋友想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊？呈现课题并板书。 课进行 趣更浓 二、小游戏——找一找（师生互动乐融融） 1.认识了解翅膀的形状、特征。 老师请了刚才视频中看到的几位朋友来到我们教室，他们是谁？你可以帮他们找到对应的翅膀吗？（小组讨论） 2.知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗？学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。 观赏视频 欣赏图片 创作绘画漂亮的翅膀外形和翅膀的制作（示范讲解人人懂） 看，老师设计了一个会飞的独特翅膀，老师希望它能带着我自由飞翔，它是怎么可以飞动的呢？（折）但是老师有一个烦恼，我的翅膀上没有花纹，我不知道应该画什么花纹，你们有更好的主意吗？ 教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。 （1）折。 （2）画。提醒学生如果画得太小，剪出来不美观。 （3）剪。? （4）添。 （5）涂。 四、欣赏图片 欣赏动物翅膀的花纹，观察他们的特点（羽毛状、几何状、条状、点状等）。 五、学生创作（构思独特画轻松，灵活表现各不同。） 作业要求：运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手中飞动的翅膀，和小伙伴们玩一玩。 教师巡视检查，指导学生。 课结束 意犹存 交流评价（作品展示视野增，积极评价水平升。） 选出你最喜欢的翅膀，并说说为什么？ (引导学生从形状、颜色、创意等方面进行评述） 总结延伸（总结延伸课完整，自主操作我最能。） 今天，运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手中飞动的漂亮翅膀，你们还可以想到其他更和翅膀相似的东西吗？例如风筝。动手做一做。。 板书设计 会飞的翅膀 方法：折、剪、画 特点：对称 翅膀外形： 教导处指导意见： 指导: 人 监查: 人 备注:课堂制定人包括(组长+学科带头人副组长+一线教师+课堂教案参考书+教育局相关教研人_组成 社会实践报告 系 别： 班 级