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初中八年级诗歌鉴赏专项训练及详细答案 (精选 ) 一、诗歌鉴赏 1．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ① 【乙】从军行 骆宾王 平生一顾重，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。 弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞 ② ， 唯当死报君。 【注】① 汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。 ②“不求 ”句：典出班超 《上书求代》 “臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关 ”。 （1）下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程，感情深沉；颔联将国家命运与个人不幸联 系在一起，抒写了国破家亡的悲哀。 B. 【甲】诗颈联巧妙设计地名与心情的 “双关 ”，概括出诗人难忘的两段人生经历，表达了 诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。 C. 【乙】诗 “意气溢三军 ”中的 “溢 ”字是 “满而涌出 ”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士 的高昂斗志和英雄气概。 D. 【乙】诗颔联运用对比手法，通过天象、兵器交相映衬的描写，表现出唐军出征时昼夜 兼程、气冲云霄的威武。 （2 ）体会乙诗中 “弓弦抱汉月，马足践胡尘 ”中 “抱 ”“践 ”两字的含义，并赏析这两句诗。 （3 ）【甲】、【乙】两诗尾联在抒情上的共同特点是什么？两首诗分別抒写了诗人怎样的 情感？ 【答案】 （1）D （2 ）这两个字动感极强， “抱 ”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月， “践 ”字是写将士们 纵马奔驰踏起漫天烟尘。这两句诗描写了大军直插敌腹、锐不可当的战斗画面（或：激烈 的战斗场面），抒写了将士们建功立业的豪情。 （3 ）都是直抒胸臆。【甲】诗表现了文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和忠贞不屈的 昂扬斗志。【乙】诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概。 【解析】 【分析】⑴ D 项错误，颔联运用对偶手法， “野日分戈影，天星合剑文。 ”分戈 影，戈是一种横刃，下装长柄的兵器，日光从戈刃两边分照而下；剑文，刻在剑上的花 纹。句意为：野地里，阳光从戈刃两边分照而下；天上的星星正好像刻在剑上的花纹。此 联极言兵刃的锐利、精良。 ⑵ “弓弦抱汉月，马足践胡尘。 ”汉月，明月。句意为：拉开弓弦，满如怀抱明月，纵马驰 奔，腾起漫天的烟尘。 “抱 ”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月， “践 ”字是写将士们纵 马奔驰踏起漫天烟尘。 以 汉“ ”修饰 “月 ”，意在借用汉朝对外战争时成绩辉煌的荣光，表达 从军者建功立业的豪情，同时 “汉字 ”又与 “胡 ”字相对，充满民族的自豪感。 ⑶甲诗， “人生自古谁无死，留取丹青照汗青！ ”自古以来，人世间谁能免于一死？只求留 下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、 视死如归的坚定信念和昂扬斗志。乙诗 不求生入塞，唯当死报君“ ”以对待 生“ ”“死 ”态度的对 比，直接既写出了当时士兵鲜明的价值倾向。表达尾联表达出自己的一种人生信仰，突出 精神气概。 故答案为：⑴ D； ⑵ 这两个字动感极强， “抱 ”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月，