初中数学教师个人工作总结.pdf

初中数学教师个人工作总结 优秀范文 1 时光如水， 转眼一学期已经过去， 现将自己在这学期工作中的得 与失总结如下： 一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛 一个人的力量是有限的， 集体的力量是无穷的。 一个班的成绩突 出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们数学 组是一个团结奋进的集体， 其中的 8 位老师荣辱与共， 相互支持和鼓 励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进 行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质 量。我们在团结协作的基础上， 也强调个人的工作责任制， 避免吃 “大 锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我 们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。 “一枝独 秀不是春，百花齐放才是春”。 二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学 生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的 学习都是被动型的。 而学生是学习的主体， 主体能动性没有调动起来， 我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理， 找出适合学生心理特征的教法。 我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施： 优生———拓展；中等生———狠抓；学困生———辅导。优生有较 好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们， 让他们自已先研究， 提高他们自己解决问题的能力， 上课时则采用讨论式教学方式， 让他 们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提 高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普 通班是学习的主流， 上课时我们以他们为主， 力求在课堂上消化所有 的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对 于差生，我们本着提高一个算一个的心理， 用爱心从思想上感化他们， 用耐心从学习上帮助他们， 在课堂上编出让这部分学生能够完成的题 目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极 性。 数学是一门比较抽象的学科， 要维持学生的学习兴趣， 必须重视 与学生的情感沟通。 比如给学生及时的辅导； 给注意力不集中的学生 及时的提醒； 给有好的解法的学生及时表扬； 给失去信心的学生及时 的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。 只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、 竞争、合作的环境下完成。 三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益 实施素质教育的主渠道是课堂教学， 大面积提高教学质量的关键 是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很 重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要 做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对 概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问 题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题 作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解 的研究和条件多变的问题的对付方法； 注意富有思考性的新问题， 与 学生一起探索研究。 “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课 有 30 分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、 与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运 用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的 提高题等等。 通过一系列的强化练习， 学生的解题准确度， 应变能力， 及技能会有很大的提高。 中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们 只有不断去面对、 去解决客观存在的问题， 切实遵循教育教学的方针 办事，团体智慧 + 个人努力 = 成功。 一学期以来， 通过不懈努力， 我所任教的班在学校的同科比拼中 始终名列前茅。但成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零 开始，不断研