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七年级语文上册期末专题复习诗歌鉴赏训练及 七年级语文上册期末专题复习诗歌鉴赏训练及 七年级语文上册期末专题复习诗歌鉴赏训练及 七年级 语文上册期末专题复习诗歌鉴赏训练及答案 一、部编语文七年级上册 诗歌鉴赏练习 1．阅读下边的诗歌，而后回答以下问题。 夜上受降城闻笛 唐 ·李益 回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。 不知哪处吹芦管，一夜征人尽望乡。 1） 发挥合理的想象和联想，描述一二句所显现的画面。 2）这首诗被尊崇为中唐边塞诗的绝唱，请联合详细诗句简要剖析抒发了诗人如何的思想感情？ 【答案】 （ 1）（举目远眺，曲折数十里的丘陵上矗立着座座高大的战火台，回乐烽前的 沙子仿佛自雪飞舞，战火台上月光洁白，仿佛暮秋的寒霜。（描述出两个比喻句 “沙似 雪”“月如霜 ”） 2） “芦管 ”发出幽怨的笛声，触动征人 “尽望乡 ”。抒发诗人浓郁的思乡之情。 【分析】 【剖析】（ 1）这句诗的意思是回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。 2）后两句的意思是：不知哪处吹起悲凉的芦管，一夜间征人个个瞭望故土。从多角度描述了戍边将士（包含吹笛人）浓郁的乡思和满心的忧虑之情。抒发了诗人浓郁的思乡之情。 故答案为： ⑴ （举目远眺，曲折数十里的丘陵上矗立着座座高大的战火台，回乐烽前的沙 子仿佛自雪飞舞，战火台上月光洁白，仿佛暮秋的寒霜。（描述出两个比喻句 “沙似雪 ”“月如霜 ”） ⑵ “芦管 ”发出幽怨的笛声，触动征人 “尽望乡 ”。抒发诗人浓郁的思乡之情。 【评论】 ⑴ 本题考察考生对诗歌境界的想象能力，解答本题要求考生要理解诗歌的内容，联合诗歌的意象，睁开合理的想象进行描述，注意语言的表达。 ⑵ 本题考察考生对诗歌的赏析和诗人感情的理解能力。解答本题要理解诗歌的内容，掌握诗人写作的背景，注意要联合诗歌的境界和要点语句进行剖析。 2．阅读诗歌，达成各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1）请你写出这首诗歌四个诗句的粗心？ 2） “月亮 ”这一意象在诗中犹如何的作用？请简要剖析。 【答案】 （ 1）在杨花落完，子规啼鸣的时候，我听闻您被贬为龙标尉，龙标地方偏僻要 经过五溪。我把我忧虑的心思寄望给明月，希望能向来陪着你到夜郎以西。 2） “明月 ”这一意象常常寄望着想念。本诗中，诗人借明月这个意象，抒发了对朋友的无穷和深切怜悯。 【分析】 【剖析】（ 1）翻译诗句即可，注意语言通畅，理解晓畅。也就是要把以下的意思写出来：在杨花落尽、杜鹃声声的节气，诗人惊悉挚友王昌龄被贬龙标。龙标在当时还很荒芜，诗人十分担忧，他想把自己的想念交托明月，带给远方孤独的朋友。 2）诗人李白经过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友谊，赐予抽象的“愁心 ”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。原来无知无情的明月，竟变为了一个认识自己，富于怜悯的贴心人，她能够并且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的和怜悯带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了对朋友的无穷和深切怜悯。这类将自己的感情给予客观事物，使之相同拥有感情，也就是使之人品化，乃是形象思想所形成的巨大的特色之一和长处之一。 故答案为： ⑴ 在杨花落完，子规啼鸣的时候，我听闻您被贬为龙标尉，龙标地方偏僻要经过五溪。我把我忧虑的心思寄望给明月，希望能向来陪着你到夜郎以西； ⑵ “明月 ”这一意象常常寄望着想念。本诗中，诗人借明月这个意象，抒发了对朋友的无穷和深切怜悯。 【评论】 ⑴ 本题考察学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，必定要仔细阅读诗作，正确理解其意思，而后联合题目的要求作答； ⑵ 本题考察学生赏识作品的形象，赏析作品的内涵，意会作品的艺术魅力的能力．所谓意象，就是客观物象经过创作主体独到的感情活动而创建出来的一种艺术形象．简单地说，意象就是寓 “意 ”之 “象 ”，就是用来寄望主观情思的客观物象。 3．阅读诗歌，回答以下问题 旅宿 杜牧 旅店无良伴，凝情自悄悄。 寒灯思往事，断雁 ① 警愁眠。 远梦归侵晓 ② ， 家信到隔年。 沧江好烟月，门系垂钓船。 【说明】 ① 断雁：失群的雁，这里是失群孤雁的喊声。 ② 侵晓：凌晨 1）诗中 ________、 ________等物象表示这是一首羁旅诗。 2）本诗表达了诗人如何的思想感情？你是如何看出来的？请联合诗句简析。【答案】 （ 1）断雁；家信、或许旅店 2）抒发生者羁旅的孤寂心情和对家乡的深切想念。诗人羁旅他乡，没有亲人作伴，只好面对着 “寒灯 ”，听着 “断雁 ”的鸣喊声，心里特别悲伤，旅途的孤寂之情呼之欲出。诗人更是在半睡半醒、恍恍惚惚中见到了家乡漂亮的风光，以乐景写哀情，表达他对故土的思 念。 【分析】 【剖析】（ 1）诗中的详细物象有好多，如 “旅店 ”