《生于忧患,死于安乐》复习教案上课讲义.pdfVIP

精品文档 《生于忧患，死于安乐》复习教案 主备人：王军霞 复习目标： 1、识记生字，理解掌握重点实词、通假字。 2、把握文章的论证方法，品味语言特色。 3、理解“生于忧患，死于安乐”的含义，领会蕴含的道理。 4、知识梳理： 相关文学常识、重点实词、通假字和排比句的句式特 点及表达效果。 1）、重点词语解释 舜 发于 畎亩之中： 举 于版筑之间： 管夷吾举于 士： 百里奚举于 市： 故天将降大 任 于是人也： 行 拂乱其所为： 益 其所不能 人恒 过 ： 衡于虑： 而后 作 ： 征于色： 而后 喻： 入则无 法家 拂士 ： 出则无 敌国 外患者： 国恒 亡： 2）、通假字 1、衡于虑 2 、入则无法家拂士 3 、曾益其所不能 3）、词类活用 1、必先 苦其心志， 2 、劳其筋骨， 3、饿其体肤， 精品文档 精品文档 4 、空乏 其身， 5、行拂乱其所为 4 ）翻译下列句子。（ 4 分） ①所以动心忍性，曾益其所不能。 （通过这些）来让他内心警觉， 使他的性格坚强起来， 增加他没有的 才干。 ②然后知生于忧患而死于安乐也。 这样以后， 人们才会明白， 因有忧患而得以生存， 因沉迷安乐而衰亡 ③曾益其所不能。 译文： 增加他（原来）没有的才能。 ④人恒过然后能改。译文： 人经常犯错误，这样以后才能改正。 ⑤饿其体肤 译文： 使他经受饥饿（之苦） 。（或：使他经受 饥饿，以致身体消瘦） ⑥ 行拂乱其所为 译文： 使他做事不顺。 （或：所行不顺，使 所做的事颠倒错乱。 ） ⑦必先苦其心志，劳其筋骨。 一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累。 5）课文内容理解： 1、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们 的事例中你获得什么感悟？ 共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。感悟：苦难是对 人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。 精品文档 精品文档 2、文章讲的是 造就人才 和 治理国家 的问题，中心论点：生于忧患， 死于安乐。 3、“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之 中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市” 。属于 事实论据。作者从个人成才的事例再说到统治者治国的方 略，最终提出了“生于优患，死于安乐”的中心论点。 4、第二段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人 斗志（个人）： 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于 色，发于声，而后喻。 从反面揭示国家灭亡的原因： 入则无法家拂士，出则无敌国外患 者，国恒亡。 5、第二段 说出就“国”而言， “死于安乐”中的“安乐”指 的是什么。 答：无法家拂士，无敌国外患。 6）、开放题。 1、孟子在文中列举了六位历史人物的经历。强调了“逆境能成 才”；在今天有人认为“顺境也能成才”。对此，你如何看待，请举 例谈谈。 2 、有人认为现在生活优越了“生于忧患，死于安乐”就失去了 现实意义。请举例谈谈你的看法。 附论证本文观点的事例：勾践，卧薪尝胆。 精品文档 精品文档 名言：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 3、请再举出一些成功背后付出无数艰辛的例子或名言。 名言： 书 山有路勤为径，学海无涯苦作舟