五年级科学下册培训.pptVIP

五年级科学下册培训;实验一 风的形成;实验重点及难点;实验器材;实验主要流程;探究一、风是怎样形成的？（空气流动）;2021/4/13;实验记录表一;二、探究空气的流动路线（风的成因）; 5、小组汇报实验方案，其它小组提出修改意见， 教师指导补充完善。经过交流使每个小组都能明确知道自己的实验目的、步骤，从而提高学生的设计实验能力。;验证性实验的具体方案;实验装置;温馨提醒; 学生分组实验后汇报交流： a、没有点燃蜡烛前，实验箱的内外空气温度是否相同？烟是怎样飘??的？说明了什么？ b 、点燃实验箱内的蜡烛后，哪里空气温度高？哪里气温低？烟又是怎样飘动的？说明什么？ ;思考讨论; 进一步引导学生利用这个模型解释大自然中风形成的原因。 地区之间的温度存在差异； 不同地方的温度差异主要和太阳光的照射有关； 归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。 ;实验总结，应用拓展;风的形成实验方法的改进;实验装置;改进后的实验方案;实验二 玩转电磁铁;实验重难点;实验方法;实验材料;实验主要内容;一、认识电磁铁;2021/4/13;二、制作电磁铁;三、研究电磁铁的磁性;四、探究影响电磁铁磁性大小的因素;4、互相交流，完善自己小组的实验方案。 5、根据方案，各组进行实验，并及时记录实验现象。 ;电磁铁磁性大小及线