初中语文《走近名人故事》单元教学设计以及思维导图.pdf

走近名人故事 适用年级 七年级 所需时间 课内共用 6 课时，课外共用 2 课时 。 主题单元学习概述 (说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、 解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数 300-500) 本单元是人教版七年级下册第三元，本单元选取的文章都是有关历史上著名的政治家、军事家、科学家、 艺术家等为人类发展做出了突出贡献的人物的生动感人、广为流传的事迹。其中四篇是现代文，写邓稼先、闻 一多、贝多芬和福楼拜等四位大家。第五篇是文言文《孙权劝学》。 本主题单元的内容是走近名人，我们把五篇课文设计成四个专题。专题一：熟悉课文，掌握生字词；专题 二：收集整理名人事迹；专题三：学习名人的优秀品质；专题四：谈谈学习感受。这四个专题让学生通过收集 自己所崇拜的名人的有关资料（生平、性格、爱好、事迹、品质等），对他们有初步了解， 然后根据不同的 年代，不同的国籍对几位名人展开具体的学习，通过研读他们经典的故事，品读他们的语言，体会与感受他们 的精神品质，在情感上产生共鸣。 主题单元规划思维导图 （说明：将主题单元规划的思维导图导出为 jpeg 文件后，粘贴在这里； 如果提交到平 台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《 2013 学员教师远程研修手册》。 ） 点击打开链接 主题单元学习目标 （说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标） 知识与技能： 1、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。 2 、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。能借助工具书阅读浅易 文言文。 3 、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流。 过程与方法： 1、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本 的语文学习方法。 2 、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 情感态度与价值观： 1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值 观。 2、认识中华文化的丰厚博大，关心当代文化生活，尊重多样文化。 3、培样热爱祖国语言文字的情感，理解、鉴赏文学作品，受到美的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世 界。 4、学习名人无私奉献、言行一致、坚强不屈、热情奔放的优秀品质。 对应课标 （说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 1、学会有感情的朗读课文。 2 、借助工具书阅读浅显易懂的文言文。 3 、具备日常口语表达能力，会倾听交流。 4 、初步具备搜集、整理信息能力。 5 、培养优秀品质。 1、本单元生字词你掌握了吗？ 2、本单元名人事迹你了解了吗？ 主题单元问题设计 3、本单元名人你最崇拜谁？为什么？ 4、本单元名人身上发生过哪些事情？ 5、我们要学习这些名人的那些优秀品质？ 专题一： 熟悉课文，掌握生字词 （1 课时） 专题二： 收集整理名人事迹 （1 课时） 专题划分 专题三： 学习名人的优秀品质谈谈学习感受 （4 课时） 专题四： 综合性学习聊追星。 （2 课时） 其中，专题二、三 作为研究性学习 专题二 收集整理名人事迹 所需课时