八年级(3-4)班上册英语教学工作总结.pdfVIP

八年级（ 3-4 ）班上册英语教学工作总结 八年级 （3-4 ）班上册英语教学工作总结提要： 本学期我 努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读《青年 教师》，自觉参加各项学习与培训，收到了较好的效果，使 自己的业务水平有所提高 八年级（ 3-4 ）班上册英语教学工作总结 一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸， 有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各 级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完 成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己 的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下： 首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，热爱党的教 育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教 书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求 学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生 做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以 《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真参加政治学 习，不断提高自身的政治素质。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不 迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤， 干满点，给学生做了极好的表率。 第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、 新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认 真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂 40 分钟 的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名 师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教 育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加 听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业 务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思 路；与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生的学习积极 性，提高学生的学习成绩。 今年 ,我任教八年级（ 3 ）（4 ）两个班的英语。经过一年 的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英 文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们的学习 目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写 作；再加上汉语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语 是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视 它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚 至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接 触面小， 说练机会少， 以及他与中文的部分反差的诸多因素， 使得学生对英语学习常常存在 “厌、怕、弃 ”的不健康的心理。 这使我不得不改进教学方法。 （一）、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生 感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个 道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己 感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理 和掌握任何一条规律。于是我改变 “一言堂 ”，把课堂还给学 生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 （二）、使学生明白学习目的。 要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和 意义。众所周知，人类社会已经进入了 21 世纪，新的世纪 将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取 得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌 现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说 英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更 谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国 的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种 兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生 的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最 常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英 语产生兴趣，形成学习动机。 （三）、努力建立融洽的师生关系。 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增 强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才 能建立起友好关系，