4比例的基本性质.pptxVIP

人教版六年级数学下册第四单元比例的基本性质东方红小学 王凤复习：判断下面每组中的两个比能否组成比例？ 2.4:1.6和 60:40根据比例的意义判断自学指导：1、看书41页读一读、记一记比例的各部分名称。2、计算黑板上比例中两个外项和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？再举一个例子，验证你的发现。3、先独立试一试，再小组内交流。 （时间4分钟） 6 ∶10 = 9 ∶150.6 ∶0.2∶=6 ∶4=∶指出下面比例的外项和内项4.5∶2.7 = 10 ∶6内项内项外项外项内项内项外项外项自学指导：1、看书41页读一读、记一记比例的各部分名称。2、计算黑板上比例中两个外项和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？再举一个例子，验证你的发现。3、先独立试一试，再小组内交流。 （时间4分钟）1、组成比例的四个数，叫做比例的（ ）。两端的两项叫做比例的（ ），中间的两项叫做比例的（ ）。2、在比例里，（ ）等于（ ）。 这叫做比例的基本性质项外项内项两个外项的积两个内项的积3、在a:7=9:b中，（ ）是内项， （ ）是外项，a×b=( )。4、一个比例的两个内项分别是3和8，则两个外项的积（ ），两个外项可能是（ ）和（ ）。7 、9 a、b63245、在一个比例里，两个外项互为倒数，那么两个内 项的积是（ ），如果一个外项是 ，另一个外项是（ ）。1 判断（1）在比例中，两个外项的积减去两个 内项的积，差是0。（ ）（2）18:30和3:5可以组成比例。（ ）（3）如果4X=3Y,（X和Y均不为0）， 那么4:X=3:Y。（ ）（4）因为3×10=5×6，所以3:5=10:6。（ ）√√××复习：判断下面每组中的两个比能否组成比例？2.4: 1.6和 60: 40根据比例的意义判断根据比例的基本性质判断应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。6∶3和8∶50.2∶2.5和4∶50 因为 6×5＝30 因为 2.5×4＝103×8＝240.2×50＝10所以 6∶3和8∶5不 能组成比例． 所以 0.2∶2.5 =4∶50 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。已知24×3=8×9，根据比例的基本性质，你能写出比例吗？你能写出几个？8:24=3:924:8=9:38:3=24:924:9=8:39:24=3:83:8=9:249:3=24:83:9=8:24