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《大学英语》“课程思政”教学设计方案 一、基本信息 英文课名：College English (1) 、(2) 、(3) 、(4) 课程代码：FL111001、FL111002、FL121001、FL121002 课程性质：通识教育必修课 学 学 时：64、64、32、32 分：4、4、2、2 适用专业：非英语、非日语专业所有本科专业 二、课程思政教学目标 课程思政目标 1. 树立正确的世界观人生观价值观 课程思政目标 2. 深刻理解中华民族优秀传统文化 课程思政目标 3. 明辨西方价值观和西方文化 课程思政目标 4. 帮助回归认同本土优秀文化 课程思政目标 5. 扎根中国大地构建家国情怀 课程思政教学目标对毕业要求的支撑关系 毕业要求 毕业要求指标点 课程思政目标 思政目标 2 思政目标 4 思政目标 5 思政目标 3 思政目标 4 思政目标 5 能够根据本学科本专业课程要求，通过查阅文献、实地调查等方式获取资料，并能够从本学科本专业视角，分析实 际相关问题，形成研究报告，训练学生的专业分析能力。 3 系统研究 说明：①毕业要求、毕业要求指标点按照《课程教学大纲》的相关内容填入。 ②思政目标参照《高等学校课程思政建设指导纲要》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《省教育厅关于深入推进全省高 等学校课程思政建设的实施意见》等文件精神，结合课程内容进行具体化。（主要是纲要中“三、明确课程思政建设目标要求和内容重点”）。 三、教学学期内容与课程思政目标的关系 教学内容对课程思政目标的支撑关系 序 号 教学内容 学期 思政目标 思政融入点 思政元素 思政内容 思政案例 目的；了解西方文化 和价值观的弊端； (2) 厚植本土文化，重塑 文化自信，构建家国 情怀； “三钱”学成留学归 国 了解西方语言和文化是为 了更好地进行文化互通， 了解中西文化差异，正视 区别，互融互通，回归传 统，天下大同。 新冠病毒抗疫期间， 国内医院中西医结合 治疗以及中药发挥的 显著疗效，凸显出传 统文化的独特魅力 (3) 知己知彼后形成的正 确的青年大学生价值 观人生观世界观。 人文英语和理工英语的语 言学习目的，为后续专业 学习提供语言基础，更好 地了解本专业东西方的专 业知识、运用情况以及为 各自政体服务的情况了 解，提升文化辨别能力， 重塑传统文化自信。 大学英语（三）（人文英语和 理工英语） 人文英语或理工英语学习 目的是为了后期与专业外 语学习顺利对接，进一步 夯实专业知识和技能，未 来更好地利用专业知识为 国家社会服务 原中国药科大学毕业 生许可馨海外辱华事 件，凸显习近平主席 “为谁培养人才？培 养什么人才？怎样培 养人才”之问的重要 性和紧迫性 学术英语为学位论文和后 续的高层次教育打好语言 基础；专业英语的学习为 职业的开始和发展做好铺 垫，知己知彼百战百胜， 师夷长技以制夷，语言的 学习为实现青年的使命感 和责任感打好坚实的基 础。 大学英语（四）（学术英语和 专业方向英语） 针对国内学术界抄袭 现象，北大饶毅教授 淡泊名利，放弃院士 评选，举报学术界大 咖抄袭现象，维护国 内学术界风清气正 (1) 坚守学术伦理和学术 道德 重点：职业方向专业英语学 习、学术英语的学习和练习。 难点：学术英语的学习和练 习。 (2) 坚持学术原创性，严 守学术底线，坚决避 免抄袭。 注：①思政融入点：指课程教学中融入课程思政内涵的教学内容、环节。 ②思政元素：指专业知识中具有的政治方向、理想信念、爱国情怀、社会责任、专业伦理、道德法治、科学精神、思维方式、人文精神等内涵 的育人要素。 ③思政内容参照《高等学校课程思政建设指导纲要》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《省教育厅关于深入推进全省 高等学校课程思政建设的实施意见》等文件精神，结合课程教学内容和思政元素进行具体化。（主要是纲要中“三、明确课程思政建设目标要求和内容 重点”）。 ④思政案例：指融入课程思政内涵的教学内容、环节中，具有典型的富有育人意义的事件。 四、典型章（节）课程思政教学设计 大学英语（一） Unit 1 College Life 思政教学设计 教学内容 重点：大学生活学什么、怎么学 难点：大学期间形成正确的人生观、价值观、世界观 （1）了解新鲜的大学生活 （2）大学期间和高中的异同点 （3）在这个阶段树立正确的人生观、价值观、世界观。 （1）掌握优等生学习优秀的经验 （2）结合自己的专业特点和生物钟，制定适合自己的学习计划和学习方法，并持之以恒。 教学目标 （1）树立正确的世界观人生观价值观 （2）深刻理解中华民族优秀传统文化 （3）明辨西方价值观和西方文化 （4）帮助回归认同本土优秀文化 （5）扎根中国大地构建家国情怀 思政教学 的重点与