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2020新人教一年级下册数学集体备课计划 2020新人教一年级下册数学集体备课计划 2020新人教一年级下册数学集体备课计划 2020 新人教一年级下册数学集体备课计划 (2017-2018 第二学期 ) 一、展开“集体备课”活动的意义和作用“一种思想与另一种思想互换，能够形成更新的多元思想。”“集体备 课”作为教师合作商讨的一种有效形式，成为日渐盛行的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。“集体备课”最突出的功能是萃齐集体智慧，有道是“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”。经过互相借鉴，互相启迪，互相互惠，相辅相成，优化教课方案，减少教师负担，加强讲堂成效，提高教课质量，是教师自我成长的有效门路。 二、“集体备课”的详细要求 集体备课离不开教师的全员参加和共同商讨，他要求同科或有关学科的教师为实现共同的教课目的和达成共同的教课任务，经过互相议论、集体研究等形式拟订出一致的教课计划和方案。在集体备课的基础上执教者还要再次进行概括、提高和再创建，更好地表现自己的教课个性，适应自己学生的学情。使教课过程真实达到最优化，既发展了学生，又成长了教师。 三、“集体备课”的详细形式和做法 1、拟订集体备课的实行程序。 学校要求集体备课应按“会合商讨——分工备课——查收检查——形成 个案——沟通反省”五个环节进行。 2、固准时间、地址、商讨内容，在一楼办公室进行集体商讨。主要谈 论下周上课内容、 要点、难点、注意点及学生简单犯错的地方、 教课策略等， 充足发挥各自的聪慧才华，能够是微风小雨式的陈述，能够是面红耳赤的争 论，也能够 1 / 2 3、领导听课，认识讲堂教课成效。 在抓好集体备课的基础上，学校还要经过领导深入讲堂听课，进一步落 实备课的成效。实时抽查教课方案，对教师教课方案的改正增补再创建状况作进一步 检查认识，又一次促使了集体备课的实效性。 四、集体备课教课方案商讨过程的记录 . 1、教课方案商讨过程的记录： ①先由杨湘云阅读本册的教课方案；②而后由杨湘云对这课的教课目的，要点、难点进行剖析；③由刘宗仁对本册课教材的认识进行讲解；④由刘宗仁谈对本册课的教具学具的应用进行说明；⑤由刘宗仁就一册的教课方案进行设计。 接着，教师们概括、设计进行增补，提出建议，而后对要点难点进行剖析，探究解决的方法，对迷惑的问题进行了议论。教课方案的设计程序上应是，先沟通，把各项目标、方法等落实到本节课上。 最后，由组长征得大家赞同，安排集体备课时间 . 看看该老师可否踊跃参加集体备课，可否在深钻教材的基础上提出有价值的问题，可否查阅资料、增补教课内容，可否在集体商讨时，发布有个性的看法，可否有博才大家之长，运用到自己的教课实践之中。制度和人性有机联合，提高集体备课的实效。 总之，集体备课与传统的个人备课对比，有着显然的优势和优点。集体 备课活动的展开要坚持常常化、 规范化和制度化， 切忌流于形式和功亏一篑。 一年级数学组 2018年 2月 26日 2 / 2