东莞市教育学会2018年度优秀论文评选拟获奖篇目.docVIP

附件： 东莞市教育学会 2018 年度优秀论文评选拟获奖篇目 一等奖（ 8 篇） 作者单位 作者 题目 东莞市东城虎英小学 陈利玉 提炼主题 融合带动 全新成长—— “阅读 +”主题融合式课 程体系建构 东莞市石碣中学 谭宏杰 少得终缘涉水浅，碧波深处有珍奇——试论中小学微型课题 的特点及其研究过程 东莞市石碣序伦小学 张树芳 开启家长学校“培训超市” 实现共育共赢新格局 东莞市石碣中学 赵金阳 “一六三”心育工作模式的探索与实践 袁慧联 东莞市石碣实验小学 廖水文 以“六点”为载体 培养新时代“六有“好少年 东莞市莞城步步高小学 李莉清 “知行合一”——体验式行为习惯养成教育的实践研究 王淑英 东莞市莞城中心小学 苏庆南 立足“榕树课程”，发展核心素养 东莞市东坑镇中心幼儿园 谢慧敏 基于东莞市本土文化的幼儿园课程资源开发利用研究 二等奖（ 80 篇） 作者单位 作者 题目 东莞市康复实验学校 李俊强 多元智能理论视角下培智学校研学旅行的实践探索 东莞市莞城建设小学 罗丽玲 依托“两馆一厅”，绽放美育实践课程新样态 卢婉文 东莞市东城第五小学 叶婉萍 睁开第三只眼，营创良好的外部环境 东莞市高埗镇冼沙小学 李兆鹏 在新时期校园文化建设中传承中华优秀传统文化的探索与思 考 东莞市大朗镇培兰小学 黄雪娟 “1+5+X”“兰韵”课程——基于学生核心素养发展的课程建 构与实施的探究 东莞市莞城步步高小学 曾连春 莞草课程滋养学子文化自信 东莞市大朗镇巷头小学 陈爱华 小学校园多维空间人人通的建设实践 东莞市大朗镇中心小学 陈桂玲 巧设学习银行，探究班级管理有效策略 1/10 东莞市寮步镇香市小学 韩慈爱 “智”看研学 “慧”当向导——谈小学研学旅行中指导教师 的角色定位 东莞市常平镇土塘小学 黄秀玲 知其源，行其俗，爱其情——弘扬传统节日文化，培养学生 民族自豪感 东莞市凤岗镇雁田小学 张金成 浅谈小学国学经典诵读特色学校的建设策略 东莞市莞城宣传教育文体局 易志军 实施“互联网 +”悦读，构建课外阅读模式新常态 东莞市青少年活动中心 赖朝阳 研究中发展 体验中提升——东莞市中小学美术教学特色成 果展示工作组织与思考 东莞市东城第五小学 李志忠 “四力迸发”成长模式，让教师享受专业幸福 莞城中心小学分校 刘婉华 对症下药，为“问题儿童”开良方 东莞市青少年活动中心 谢洪涛 青少年校外专业社团建设与管理之“ 357”策略 蒋小华 东莞市长安镇金沙小学 陈志平 赋性灵慧 名动天下——“灵动教育”特色校的实践与研究 麦作南 东莞市大朗镇中心小学 李凤菊 打造魅力微班会，提升学生核心素养 东莞市大朗镇培兰小学 邹凯清 显性指导，隐性熏陶，让科技点亮校园——浅谈小学科普特 钟有水 色教育实践研究 东莞市清溪中学 杨惠玲 他山之石，可以攻玉 -- 演说类节目在主题班会课运用的实践 探究 东莞市清溪镇第三小学 吴永青 从“望闻问切”到“说学逗唱”——浅析如何通过精细化管 理促进学校内涵发展 东莞市长安镇第一小学 陈康和 “莲品课程”体系的构建与实施 东莞市莞城步步高小学 王淑英 构建尚雅育人文化 谱写和谐校园乐章 东莞市桥头镇第五小学 林爱和 核心素养下的小学国际理解教育的实施途径研究 东莞市石龙镇中心小学 聂惠芳 新形势下中华优秀传统文化教育之课程化探索 东莞市茶山镇第三小学 谢爱兴 基于学生核心素养的学校特色课程开发策略——以“孝德文 化”的特色课程为例 东莞市中堂镇第三小学 陈转娣 书香满校园，阅读厚人生——依托课程建设， 实现学校特 色发展的研究 东莞市厚街湖景中学 茹绮云 让学生从成绩优秀到成长优秀——以我校为例，论以“养成 教育”推动立德树人开花结果 东莞市樟木头中学 贺进生 关于我校残障学生的教育研究 东莞市莞城英文实验学校 罗伟杰 实施乐思教研 培育智慧团队——以数学教研组践行探索 “乐思课堂”为例 东莞市高埗镇中心小学 莫沛贞 孩子，你慢慢来 2/10 东莞市大岭山镇第五小学 蒋正生 基于实证课下的主题研训 东莞市横沥中学 谢 鑫 论基于名班主任工作室的班主任专业化成长 东莞市石龙中学 朱淑茵 巧用仪式教育，提高高三阶段班级文化建设实效 蔡晓君 东莞市南城阳光实验中学 陈洁纯 善用盆栽启迪学子心性 助力成长——浅谈盆栽养护在 班级管理中的运用策略与实践 东莞市东城小学 刘卓平 营造良好校园文化助力优质学校建设 东莞市莞城步步高小学 邱旭凯 创特色 铸品牌 - 以莞城步步高小学学校少年宫品牌创建工作 为例 东莞市常平第二小学 刘淑琴 推进校园阅读 创建书香校园 东莞市谢岗镇黎村小学 罗柱森 依托勤俭节约课程建设 不断提升学校办学品位 东莞市长安镇金沙小学 陈志平 搭课题平台，促青年教师专业发展 陈 忠 东莞市望