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体育外出听课心得体会 学习是生命的本能。 正如达尔文所说 ,在剧烈变动的环境 中,能够生存下来的 ,不是那些最强壮的 ,也不是那些最聪明的 , 而是那些最灵活的个体或组织。下面是小编为大家整理的体 育外出听课心得，一起来看看吧 ! 体育外出听课心得体会一 20** 年 10 月，我有幸参 加了汇泉片区体育教研活动，听李菊老师讲了一节公开课。 总体来说 ,这是一堂比较成功的体育课，李老师非常的投入。 作为我们听课的人，在享受美感的同时，也在体验快乐。这 样的课，我认为就是新课程下我们体育教师所追求的课。 李老师所讲的这节课， 1、能抓住学生的心理特点。课 前准备充分，有设计理念。 2、教学目标明确，包括认知目 标、技能目标、情感目标符合学生实际。 3 、选择了学生感兴趣，易接受的教学内容，满足学生 的内心需要。 4 、教学方法灵活，情境创设富有动感，音乐 伴奏练习，激发学生的运动兴趣和学习动机，有利于培养学 生终身体育意识。 5、组织形式井然有序，时间安排恰如其 分。 6、学生都能积极参与、勇于实践、互相交流。 7、能在 愉悦、平等、和谐、开放的教学气氛中让学生锻炼身体、享 受快乐、释放自我。能够做到这些，跟教师的教学理念和学 生的素质分不开。 8、特色明显：场地布置有创意，队伍安 排有特色。 9、尝试和创新贯穿整堂课，无论从主体性、开 放性、基础性、健身性、教育性等等方面都有体现。 从李菊老师的课中大家可以看出， 他是回绕 “白雪公主和 七个小矮人 ”的故事开展了早锻炼 —— 游戏：开火车逛森林、 摘帽子 —— 劳动：种蘑菇、采蘑菇 —— 到回家路上抬白雪公 主 (并且在这里也渗透了生活中抬伤员的常识 ) 。通过生动的 故事情节，也就解决了在课堂中学生常规管理比班主任难管 理的现象，可以说情境是体育课堂教学保持鲜活的支柱，是 保证每节课具有鲜明 “个性 ”的源动力。比如投掷垒球，对于 一二年级的学生，很难理解和掌据投掷高度和远度的关系， 教师更无法用 45 度这样的数学概念来规范他们的出手角度， 在教学实践中将学生生活中常见的彩虹弧线和投掷的抛物 线联系起来， 将学生的生活知识迁移到体育知识的认识上来 ; 我认为今天这样的课比较适应低段学生的需求，做到从愉快 的玩中得到锻炼，学到知识。 一堂体育与健康课，总会有这样那样的 “问题 ”暴露，因 此我们才可能有针对性地对其研究并改进。有 “问题 ”的课并 非都不是 “好课 ”。教研课只求在某一点或几点上有所突破， 对学生有收获，对教师有感悟，或对听课者有启迪。下面就 本节课提几点建议和看法： 1、在激发热身阶段 —— 教师安 排的规定动作 不够，伸几个懒腰加刷牙洗脸接着就是学生自编，我认 为可以加一些模仿教师动作或模仿动物的动作等，教师的某 些动作可以使学生更能体会， 也会给学生这样一个感觉： “我 们的体育老师做的动作真漂亮 ”;更因为示范是最能体现体育 教