初中生物探究实验题集(附问题详解)超好用中学考试必看~~.docxVIP

实用文档 初中生物探究实验题精选 1. (5 分 ) 下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响〞的实验 过程 . ①取两个玻璃缸 , 分别标记 A、B ②在 A 缸中参加 500ml 池塘水 , B 缸中参加 500ml 自来水 ③在 A、 B 两缸中分别参加等量的蝌蚪资料 ④在 A、 B 两缸中分别参加等量的蝌蚪各一只 ⑤在 A 缸中参加少量甲状腺激素制剂 , B 缸不参加 ⑥保持 A、 B 两缸水温 20c —— 25 C ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况 . 请答复： 在这个实验过程中 , 有两个环节不够严谨 , 请你指出来 , 并加以补充完善 第一处是第 ②步 , 应该在两个缸中参加同样水质的水 ( 比方都是池塘水 ) ；第二处是第④步 , 要参加一定 数量的蝌蚪；而不是一 . 第⑤步中 , 设置 B 缸的目的是什么？起对照作用 . 如果实验如能根据你所修改的方案进行 ( 假设甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚 ) 实验结果预测及结论： ①如果 A 缸中的蝌蚪比 B 缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快 , 那么证实甲状腺激素对蝌蚪的 生长发 育有促进作用 . ②如果 AB 两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快 , 那么证实甲状腺激素对蝌蚪的生长发 育不起作 用 . ③如果 A 缸中的蝌蚪比 B 缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢 , 证实甲状腺激素对蝌蚪的生 长发育有 抑制作用 . 2 (7 分 ) 为探究某些生态因素在生态系统中的作用 , 有人设计了如下实验： ① 在四个大小形状相同的锥型瓶中参加等量的清水 C D 瓶中参加等量的河泥； , 另外向 、 ②向 B 、 、 D 中放入等量的水藻； C ③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； ④ 把 A、C、 B 瓶置于阳光下 , D 瓶放在黑暗的环境中 . 实验装置如以下图所示： ARC D (1) 实验装置 A B 、 C 所模拟的生态系统中 , 相同的非生物因素是 水阳光温度空气空间 、 等；比拟 A 、 B C 的实验结果可知 , 小鱼存活的时间与 氧气有关 ; 、 比拟 A、 B 的实验结果可知 , 水藻的作用是 通过光合作用为小鱼提供氧气； D 装置中 , 小鱼存活的时间比 A 装置中的存活时间短 , 最可能的原因是 水藻呼吸作用消耗了氧气 ； 文案大全 实用文档 (4) 比拟 C、 D 的实验结果可说明 , 水藻在有 ~~ 光 的条件下 , 才能释放氧气 假设将以上四个锥型瓶全部置于阳光下 , 存活时间最短的金鱼应是 A 中的金鱼 , 原因是 A 装置中无金鱼藻也就无法进行光合作用为小鱼提供氧气 . 3 (5 分 ) 甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究： 甲同学将盆栽的天竺葵进行 24 小时暗处理 ( 即放到黑暗处一昼夜 ) ；乙同学对盆栽的 带银边的天竺葵不进行暗处理 . 甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射. 几小时后 , 甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片. (4) 甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热 10—— 15 分钟 ( 甲摘取的叶片放入 A 烧杯 , 乙摘取的叶片放入 B 烧杯 ) (5) 二者都用清水漂洗叶片 , 然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里 ( 甲摘取的叶片 放入 A 培养皿 , 乙摘取的叶片放入 B 培养皿 ), 向叶片滴加碘液 . 稍停片刻 , 再用清水冲掉碘液 . 实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外 , 其余局部都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色 . 请答复： (1) 甲、乙两同学分别对光合作用所需的 光、叶绿体 等条件进行了探究 (2) 实验结论： 绿色植物利用光通过叶绿体制造淀粉 你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？并说明理由( 对实验结论不可靠的进行 说明 ) 甲可靠、 乙不可靠 (2 分) 如果让你做该实验 , 提出你的改良意见 将盆栽都进行 24 小时暗处理 . 4 (4 分 ) 为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质〞 , 某同学设计了如下实验： 在 A、B 两只烧杯中装入适量的土壤 , 各种上一粒小麦种子 , 然后定期在 A 烧杯中浇清水 , 在 B 烧杯中浇配置的完全培养液 , 观察两只烧杯中种子的萌发情况 . (1) 本实验的变量是 溶解在水中的营养物质的有无 . 你认为该同学设计的 A、B 两组实验能起到对照作用吗？为什么？ 不能 . 原因是①土壤溶液 中含有一定 量的无机盐和有机养料 , 不应该选择土壤介质②清水中含有少量的无机盐 , 应选 择蒸储水 ③各放上一粒 种子不适宜 , 由于种子的发芽率很难到达 100% 可能由于种子自身