《古诗二首》第2课时示范课教学设计【部编人教版二.docxVIP

《古诗二首》教学设计 教学目标 会认“绝、鹏”等6个生字，会写“绝、含”等4个生字，掌握“行” 1个多音字。 正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗《绝句》。 理解古诗《绝句》的内容，体会诗的意境，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 教学重点 会认“绝、鹏”等6个生字，会写“绝、含”等4个生字，掌握“行” 1个多音字。 正确、流利、有感情地朗读、背诵《绝句》，理解诗句的大意。 教学难点 根据诗意想象画面，感悟春天的色彩明丽、景色迷人，感受诗人的心情。 课前准备 教师：多媒体课件。 教学过程 第二课时 一、复习导入，引入新课 小组比赛背诵《晓出净慈寺送林子方》。 填句：接天莲叶无穷碧， o 揭示诗题“绝句”，简要介绍诗人杜甫。 题目“绝句”是什么意思？绝句，又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精莘。它是 唐朝流行起来的--种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。绝句一词最早在南朝的齐、梁 时代就己出现。陈代徐陵的《玉台新咏》收有四首五言四句的诗，不知作者名字，题为“古 绝句” °此时的绝句是指五言四句二韵的小诗，并不要求平仄和谐。绝的意思是“断绝”， 古人用四句一绝的四句诗来完成一个思想概念。绝句分为律绝和古绝。律绝是律诗兴起以后 才有的，要求平仄。古绝远在律诗出现以前就有了。 杜甫（712年一770年），字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。自号少陵野老， 唐代伟大的现实主义诗人，与李白